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    如图是一条光线经平面镜反射后的光路图，请在图中确定平面镜的位置。
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    35、课堂上，老师探究光的反射规律时，如图在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成．让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB．实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了
    漫
    （填“镜面”或“漫”）反射．若将F板向后折转一定的角度，则在F板上
    不能
    （填“能”或“不能”）看到反射光，此时反射光线和入射光线
    不在
    （填“在”或“不在”）同一平面内．最后得出了结论：
    实验次数 入射角 反射角
    1 15° 75°
    2 30° 60°
    3 45° 45°
    （1）根据光的反射定律，如果入射角为20°，则反射角的大小是
    20°
    ．
    （2）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如上表所示．经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是
    测量的不是反射角，而是反射线与镜面的夹角
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明同学用如图1所示的装置，研究光的反射规律，在平面镜的上，方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON折转的E、F两块板组成．

    （1）其中可折转的光屏，在实验中的作用是：（写出两条）①
    显示光的传播路径
    显示光的传播路径
    ；②
    探究入射光线、反射光线、法线是否共面
    探究入射光线、反射光线、法线是否共面
    ．
    （2）如图1，让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光线OB．实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了
    漫
    漫
    （选填“镜面”或“漫”）反射．若将F板向后折转一定的角度，则在F板上
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）看到反射光，此时反射光线的位置
    不发生
    不发生
    （选填“发生”或“不发生”）变化；反射光线和入射光线
    在
    在
    （选填“在”或“不在”）同一平面内．
    （3）如果探究对于已知光路，光能否沿它的反方向传播，请你简要说明做法．
    将反射光线改为入射光线，光路图照样成立
    将反射光线改为入射光线，光路图照样成立
    ，这表明：光路是
    可逆的
    可逆的
    ．
    （4）下面是小明在研究光的反射规律时的主要内容：
    请你帮他按正确的顺序将序号排列出来
    CDABE
    CDABE

    A、改变光束的入射方向，在重做一次，换另一种颜色的笔，记录光的径迹
    B、取下纸板，用量角器测量ON两侧的各个角i和r
    C、把一个平面镜放在桌面上，再把一张纸板竖直的立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面（如图2）
    D、让一束光贴着纸板沿某一个角度入射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光和反射光的轨迹
    E、分析实验数据归纳得出结论
    实验次数 角i 角r
    第一次 30°
    第二次 60°
    （5）上表是小明两次测量的数据，请你帮他将表格中空着的数据填上
    （6）实验结果为：在反射现象中，反射角
    等于
    等于
    入射角．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    请同学们回忆光学课堂上三个实验的操作过程，并完成填空：

    （1）图A学生做“探究光的反射规律”的实验装置，在探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时，将纸板B向后折，
    不能
    不能
    （能/不能）看到反射光线．若在实验中选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示．经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是
    把反射光线与平面镜的夹角误认为反射角
    把反射光线与平面镜的夹角误认为反射角
    ．
    （2）图B学生做“探究平面镜成像的特点”的实验装置，实验中如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A像的大小
    不变
    不变
    （变大/变小/不变）．经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置．他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论．
    将白纸沿玻璃板放置的位置对折，观察像和物的对应点是否重合
    将白纸沿玻璃板放置的位置对折，观察像和物的对应点是否重合
    ．
    （3）图C学生做“探究凸透镜成像规律”的实验装置，①装置中明显错误的是
    光屏的位置太高了
    光屏的位置太高了
    ．
    ②纠正错误后，若烛焰，凸透镜，光屏分别放在某位置时恰好在光屏上成清晰的像，当凸透镜位置不变，烛焰向远离凸透镜方向移动一小段距离时，为了在光屏上再成清晰的像，光屏应向
    靠近
    靠近
    （远离/靠近）凸透镜方向移动适当的距离．
    ③对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是
    没有等光屏上成清晰的像就确定像的位置并测量像距
    没有等光屏上成清晰的像就确定像的位置并测量像距
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究光反射的规律”时，小李进行如图4-2-10甲所示的实验，让一束光A0贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OB．将纸板沿ON向后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，此实验现象说明
    反射光线、入射光线和法线都在同一平面内
    反射光线、入射光线和法线都在同一平面内
    ．

    （1）在图甲中，如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会看到反射光线沿着DA方向射出，这表明
    在反射现象中，光路是可逆的
    在反射现象中，光路是可逆的
    ．
    （2）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如下表所示．经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是
    测量的不是反射角，而是反射线与镜面的夹角
    测量的不是反射角，而是反射线与镜面的夹角
    ．
    实验次数 入射角 反射角
    1 15° 75°
    2 30° 60°
    3 45° 45°

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在探究“光的反射的实验”中，进行如下操作：把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面．一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，如图甲所示．纸板ENF是用两块纸板连接起来的，把纸板NOF向后折（如图乙）．

    观察分析图，请你写出两条信息：
    （1）
    AO为入射光线
    AO为入射光线
    ；
    （2）
    OB为反射光线
    OB为反射光线
    ．
    根据这个实验可以得出一条物理规律，请你表述如下：
    反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角
    反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角
    ．

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