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小明在“研究滑轮组”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
实验
次数物重
G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
（1）分析表中数据，回答以下问题：表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是；
（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．小红多使用一个定滑轮，目的是为了改变；若小红的三次测量表格中记录的第2、3列数据与小明相同，则第4、5列数据与小明__（选填“相同”或“不相同”）．（忽略绳重、摩擦及弹簧测力计重）

解：（1）由图甲知，滑轮组由3段绳子承担物重，所以s=3h，第2组h=5cm，则s=3×5cm=15cm，而表格中的记录是17cm，所以错误；
（2）小红多使用一个定滑轮，这样可以使拉力向下，目的是改变力的方向；
根据滑轮组的省力特点：F= $\text{[math]}$ （G_物+G_动），两个滑轮组提升的物体重力和动滑轮重力相同，又忽略绳重、摩擦及弹簧测力计重，所以几种情况下测力计的示数也应相等．
故答案为：（1）17；（2）力的方向；相同．
分析：（1）判断滑轮组承担物重的绳子段数，根据s=nh进行分析；
（2）定滑轮的作用是改变力的方向；
根据滑轮组的省力特点，甲乙滑轮组都是由3段绳子承担物重，动滑轮重相同，忽略绳重、摩擦及弹簧测力计重，根据F= $\text{[math]}$ （G_物+G_动）进行分析．
点评：“研究滑轮组”的实验，要能够通过滑轮组确定承担物重的绳子段数，并掌握s与h之间的倍数关系，滑轮组的省力特点是解决问题的很重要的知识点，应注意掌握．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2011?张家港市模拟）小明在“测量滑轮组机械效率”的实验中，设计了如图所示的装置．小明想：如果同一滑轮组的绕线方式不变，还有哪些因素会影响它的机械效率？通过思考，小明提出了下面的猜想：
猜想A：被提升的钩码重可能会影响滑轮组的机械效率；
猜想B：钩码匀速上升的速度可能会影响滑轮组的机械效率．
为了验证自己的猜想是否正确，小明分别对两个猜想进行了探究．实验数据如下表：
表一：钩码以相同的速度匀速上升

实验次数	钩码重G/N	钩码上升的高度h/m	弹簧测力计的示数F/n	弹簧测力计移动的距离s/m	机械效率η
1	4	0.1		0.3	74.1%
2	6	0.1	2.4		83.3%
3	8	0.1	3.1	0.3

表二：钩码以不同的速度匀速上升

实验次数	钩码重G/N	钩码上升的高度h/m	弹簧测力计的示数F/n	弹簧测力计移动的距离s/m	机械效率η
4	6	0.1	2.4	0.3	83.3%
5	6	0.1	2.4	0.3	83.3%
6	6	0.1	2.4	0.3	83.3%

（1）实验中，小明应沿

竖直向上

方向匀速拉动弹簧测力计，第1次实验时，弹簧测力计的示数如图所示，读数为

1.8

N；
（2）第2次实验中弹簧测力计移动的距离为

0.3

m；
（3）第3次实验中滑轮组的机械效率是

87.9%

；
（4）小明的实验中用到的科学研究方法是：

控制变量法

；
（5）综合分析表一、表二的数据，可得出结论：

滑轮组的机械效率与被提升的钩码重有关，钩码越重滑轮组的机械效率越高；
滑轮组的机械效率与钩码匀速上升的速度无关．

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小明在“研究滑轮组”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

实验次数	物重 G/N	物体上升的高度h/cm	测力计的示数F/N	测力计移动的距离s/cm
1	6	3	2.5	9
2	6	5	2.5	17
3	6	8	2.5	24

（1）分析表中数据，回答以下问题：表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是

；
（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．小红多使用一个定滑轮，目的是为了改变

力的方向

；若小红的三次测量表格中记录的第2、3列数据与小明相同，则第4、5列数据与小明

相同

（选填“相同”或“不相同”）．（忽略绳重、摩擦及弹簧测力计重）

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

小明在“测量滑轮组机械效率”的实验中，设计了如图所示的装置．小明想：如果同一滑轮组的绕线方式不变，还有哪些因素会影响它的机械效率？通过思考，小明提出了下面的猜想：
猜想A：被提升的钩码重可能会影响滑轮组的机械效率；
猜想B：钩码匀速上升的速度可能会影响滑轮组的机械效率．
为了验证自己的猜想是否正确，小明分别对两个猜想进行了探究．实验数据如下表：
表一：钩码以相同的速度匀速上升
实验次数钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 弹簧测力计的示数F/n 弹簧测力计移动的距离s/m 机械效率η
1 4 0.1 0.3 74.1%
2 6 0.1 2.4 83.3%
3 8 0.1 3.1 0.3
表二：钩码以不同的速度匀速上升
实验次数钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 弹簧测力计的示数F/n 弹簧测力计移动的距离s/m 机械效率η
4 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
5 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
6 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
（1）实验中，小明应沿方向匀速拉动弹簧测力计，第1次实验时，弹簧测力计的示数如图所示，读数为N；
（2）第2次实验中弹簧测力计移动的距离为m；
（3）第3次实验中滑轮组的机械效率是；
（4）小明的实验中用到的科学研究方法是：；
（5）综合分析表一、表二的数据，可得出结论：．

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小明在“测量滑轮组机械效率”的实验中，设计了如图所示的装置．小明想：如果同一滑轮组的绕线方式不变，还有哪些因素会影响它的机械效率？通过思考，小明提出了下面的猜想：
猜想A：被提升的钩码重可能会影响滑轮组的机械效率；
猜想B：钩码匀速上升的速度可能会影响滑轮组的机械效率．
为了验证自己的猜想是否正确，小明分别对两个猜想进行了探究．实验数据如下表：
表一：钩码以相同的速度匀速上升

实验次数	钩码重G/N	钩码上升的高度h/m	弹簧测力计的示数F/n	弹簧测力计移动的距离s/m	机械效率η
1	4	0.1		0.3	74.1%
2	6	0.1	2.4		83.3%
3	8	0.1	3.1	0.3

表二：钩码以不同的速度匀速上升

实验次数	钩码重G/N	钩码上升的高度h/m	弹簧测力计的示数F/n	弹簧测力计移动的距离s/m	机械效率η
4	6	0.1	2.4	0.3	83.3%
5	6	0.1	2.4	0.3	83.3%
6	6	0.1	2.4	0.3	83.3%

（1）实验中，小明应沿______方向匀速拉动弹簧测力计，第1次实验时，弹簧测力计的示数如图所示，读数为______N；
（2）第2次实验中弹簧测力计移动的距离为______m；
（3）第3次实验中滑轮组的机械效率是______；
（4）小明的实验中用到的科学研究方法是：______；
（5）综合分析表一、表二的数据，可得出结论：______．

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