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    12．如图所示，图甲测凸透镜的焦距，图乙“探究凸透镜成像的规律”，在图乙所示的位置光屏上成清晰的像，下列说法正确的是 （　　）
    A．由图甲可知凸透镜的焦距是30cm
    B．要使光屏上烛焰的像变小，只需将蜡烛靠近凸透镜
    C．图乙中若用遮光板挡住凸透镜的上半部分，光屏上只出现像的下半部分
    D．图乙中若在凸透镜左侧“戴”上近视镜，光屏像右移动才能找到清晰的像

    分析 （1）凸透镜成像的规律，研究的是成像特点与物距之间的关系，成像特点的变化与透镜的焦距有关．首先确定凸透镜的焦距．
    （2）凸透镜成像规律：①u＞2f时，成倒立缩小的实像；②u=2f时，成倒立等大的实像；③f＜u＜2f时，成倒立放大的实像；④u＜f时，成正立放大的虚像．
    （3）结合凸透镜成像是由于光通过透镜会聚而成像和近视眼的成因和矫正方法．

    解答 解：A、根据甲图可以知道焦距f=10cm，故A错误；
    B、根据凸透镜成像规律可知，要使光屏上烛焰的像变小，需将蜡烛远离凸透镜，故B错误；
    C、挡住了透镜上半部分，光能通过下半部分会聚成像，只是光线变少了能成一个变暗的完整的像，故C错误；
    D、戴上近视眼镜（凹透镜）对光有发散作用，所以像会成在后面，光屏向右移动正确．故D正确．
    故选：D．

    点评 此题是凸透镜成像规律的常规题目，考查了学生对透镜成像规律的应用，透镜成像的原因，近视眼镜．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．为了比较水和食用油的吸热能力，同学们做了如下图所示的实验，在2个相同的烧杯中分别装有质量相同的水和食用油，用两个电加热器对其加热，并用相同的两支温度计分别测量水和食用油的温度，实验数据如下：

    液体质量/g初温/℃末温/℃加热时间/min
    水300204021
    食用油300214110
    （1）本实验中，对电加热器的要求是规格相同（填“相同”或“不同”），用加热时间的长短（填“加热时间的长短”或“升高的温度”）来反映物质吸热的多少．
    （2）由实验数据分析可知：在本实验中，为比较水和食用油吸热能力的大小，同学们采用的方法是升高相同的温度，比较加热时间的长短．质量相同的水和食用油，升高相同的温度时，水吸热的热量多．
    （3）如果加热相同的时间，质量相同的水和食用油，食用油升高的温度更高，水的吸热能力更强．若不考虑热量损失，则通过实验数据求出食用油的比热容为2×103J/（kg．℃）

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    3．图甲为某可调节亮度台灯，图乙为其用于调光的电位器结构图，a、b、c是它的是三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与金属滑片相连，转动旋钮，滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度，下列分析正确的是（　　）
    A．电位器与灯泡并联
    B．若只将a、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变亮
    C．若只将b、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变亮
    D．若只将a、b接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变暗

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图，是小球从某高度处由静止下落h过程的路程与时间关系图，物体第一秒重力做功为W1，第一秒内的平均功率为P1，物体第二秒重力做功为W2，第二秒内的平均功率为P2，则下列描述正确的是（　　）
    A．W1＞W2    P1＞P2B．W1=W2    P1＞P2C．W1=W2    P1=P2D．W1＜W2   P1＜P2

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．（一）野营时，小红携手的手电筒不发光了请你帮助找出原因．
    （1）请根据图1手电筒的结构示意图，将电路图补画完整．
    （2）写出手电筒不发光的三种可能原因．①灯丝断了；②电池没电了．
    （二）小明实验小组利用图2的电路进行“并联电路电流规律”的实验探究，图2中两个小灯泡的规格相同．
    （l）请按图2左边的电路图帮小明连好右侧的实物图（注：电流表量程任选，导线不许交叉）．
    （2）实验中小明在接好电路的最后一根导线时，小灯泡立即发光，同时发现电流表A的指针向左偏转，则导致上述现象的两个操作错误是：①连接电路时，开关没有断开；②电流表A的正负接线柱接反了．
    （3）改正实验错误后，小明将开关S闭合，记录了三块电流表示数如表：
    I${\;}_{{1}_{1}}$/AI${\;}_{{2}_{2}}$/AI/A
    0.30.30.6
    （4）为了让探究出的结论更科学更具有普遍性，请你指出小明的实验设计及探究过程有哪些需要改进之处？
    （三）李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验．他们准备在图3中的M、N两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：
    导体编号材料长度横截面积
    ab镍铬合金丝LS
    cd锰铜合金丝LS
    ef镍铬合金丝2LS
    gh镍铬合金丝L2S
    （1）他们应选择编号为ab、gh的两根电阻丝来探究；
    （2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值较小，同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是灯泡的实际功率非常小．
    A．根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态
    B．通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
    C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
    D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同
    （3）以上（2）中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是B
    A．根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态
    B．通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
    C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
    D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同 

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在探究凸透镜成像规律的实验中，蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示．
    （1）调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度上，其目的是使蜡烛的像成在光屏的中央．
    （2）调整在如图的位置，恰好能从光屏上观察到倒立、缩小（选填“缩小”或“放大”）的实像．
    （3）继续移动蜡烛在某一位置，发现无论怎样移动光屏都找不到蜡烛的像，其原因可能是物体距透镜的距离为一倍焦距．（写出一种即可）
    （4）当光屏出现蜡烛清晰的像时，突然飞来一只蝴蝶停在凸透镜的上半部分，我们观察光屏时，将会在光屏上看到B
    A．蜡烛的下半部分    B．蜡烛完整的像，像的亮度变暗
    C．蝴蝶的像         D．蜡烛和蝴蝶的像都有．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．大约两千四百年前，我国的学者墨翟和他的学生做了世界上第一个小孔成像的实验，解释了小孔成像的原理．在“制作小孔成像观察仪”活动中，小光同学将圆筒插人易拉罐中做成如图甲的仪器（圆筒能在易拉罐中前后移动）．

    （1）为了更清楚地观察像，通常选择较亮（选填：“较暗”或“较亮”）的物体作为观察对象，同时需要将光屏放在较暗（选填：“较暗”或“较亮”）的环境中．因此，制作观察仪时，用半透明塑料薄膜制成的光屏应放在圆筒的A（填“A”或“B”）端．
    （2）实验中，物体通过小孔所成的像是倒立（选填：“正立”或“倒立”）的实像（选填：“实像”或“虚像”），像的形状与物体（选填：“小孔”或“物体”）相同．小孔成像的现象可以用光沿直线传播的知识来解释，请在图乙中画出物体AB通过小孔在光屏上成像的光路图．
    （3）用制成的小孔成像观察仪观察物体时，保持物体和小孔间的距离不变，移动圆筒，使光屏远离小孔，则光屏上像的大小将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．“为测量一杯热水的温度，在把温度计插入热水后应何时读数据？”对于这个问题有三种不同的意见：甲认为应立即读数；乙认为应该在温度计示数稳定后读数；丙认为插入时间越久读数越准确．你支持谁的观点并说明道理．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．在收音机等电器中，有一种叫电位器的变阻器．电位器的外形及其内部构造如图所示．图中A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱．使用电位器时，下列说法不正确的是（　　）
    A．只把A、C接入电路，旋动滑片，不能改变通过电位器的电流
    B．只把A、B接入电路，当滑片顺时针旋动时，电位器接入电阻变大
    C．将B、C两点接入电路，当滑片顺时针旋动时，电位器接入电阻变小
    D．将B、C两点接入电路，当滑片顺时针旋动时，通过电位器电流变小

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