精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
4.将塑料绳一端扎紧,把绳尽可能撕成更多的细丝,用手从上向下捋几下,观察到细丝蓬散开来,是因为细丝与手摩擦后,细丝带上了同种电荷而相互排斥.若细丝带上正电荷,说明细丝在摩擦过程中失去(选填“得到”或“失去”)了电子.

分析 (1)两种不同物质摩擦时,由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同,就会导致电荷发生转移,两个物体都带了电,这就是摩擦起电.塑料细丝与手摩擦,摩擦起电,手带了一种电荷,细丝带了另一种电荷.
(2)同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.
(3)得到电子带负电,失去电子带正电.

解答 解:塑料细丝与手摩擦,摩擦起电,手带了一种电荷,细丝带了另一种电荷,由于塑料细丝带有同种电荷,同种电荷相互排斥而导致细丝蓬散开来.
若细丝带上正电荷,说明细丝在摩擦过程中失去电子.
故答案为:排斥;失去.

点评 此题考查了摩擦起电以及电荷间的作用规律,其中确定手与细丝摩擦,使细丝带电是解决此题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.某同学在测定滑轮机械效率时其装置如图所示:
(1)表中第1次实验的数据有错误,改正后,计算机械效率并填入表中.
实验次数物重G/N物体上升的高度h/m拉力F/N绳子自由端上升的距离s/mη
120.11.10.260.6%
240.12.00.366.7%
(2)对另一组正确的数据计算出机械效率,并填在表中相应位置,比较两次机械效率可以得出用同一滑轮组提升的物体越重,机械效率越高.
(3)小明发现实验中拉动弹簧测力计时,有忽大忽小变化的现象,因而他采用了让弹簧测力计静止时读数,他测得的机械效率偏大(偏大、准确、偏小).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.在“测平均速度”的实验中:

(1)实验原理是v=$\frac{s}{t}$;
(2)实验中需要的测量
工具有刻度尺、秒表;
(3)实验时应使斜面的坡度小些,这样做的目的是便于计时.
(4)某次实验的过程如图所示,图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻,则该次实验中小车通过全程的平均速度是0.18m/s,
(5)小车从斜面顶端到底端时,做变速(选填“匀速”或“变速”)直线运动.
(6)若某位同学在小车滑动一段距离后才开始计时,V将变偏大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.建筑工地上需要将6块相同的砖从地面运送到楼顶,工人师傅利用如图所示的装置分三次运送,第一次运1块,第二次运2块,第三次运3块,每次运动时,砖都匀速上升,绳重及摩擦均忽略不计,这三次拉力依次为F1、F2、F3.效率为η1、η2、η3,则(  )
A.F1+F2=F3B.F1+F2>F3C.η123D.η1>η2>η3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.小亮观察200g冰熔化的实验装置如图甲所示,收集数据后绘制了如图乙所示的温度-时间图象.

(1)根据图象判断:冰在熔化时,不断吸收热量,温度不变;第10min时,这种物质的状态是固液共存.
(2)热量由大烧杯中热水传给试管中冰,但不会反过来由冰传递到热水,这说明能量的转化或转移具有方向性;
(3)在0min-2min内,冰吸收的热量为4200J.[冰的比热容为2.1×103J/(kg•℃)].

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

9.某电炉丝的正常工作电阻为40欧姆,正常工作时通过的电流是5安,则给5L水从20℃加热到100℃需20分钟,在加热的过程中电炉丝可产生的热量是多少焦?消耗的电能多少度?水吸收的热量为多少焦?(水的比热容为4.2×103J/(kg•℃))

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.一捆粗细均匀的铜丝(如图所示),请你设计方案估测出这捆铜丝的长度.简要写出实验步骤.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:计算题

13.如图所示,容器重4N,放在水平桌面上,容器上部是边长5cm的立方体,下部是边长10cm的正方体,若向容器内注入1kg水.(取g=10N/kg)求:
(1)这个装着水的容器对桌面的压力多大?
(2)这个装着水的容器对桌面的压强多大?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.“为什么丝绸要与玻璃棒摩擦而毛皮要与橡胶棒摩擦”这个问题困扰着刚学习摩擦起电的科学研究小组的成员,他们在努力探究.

(1)先是一道题给了他们启发:①用丝绸分别摩擦玻璃棒(带正电)和保鲜膜,再将经丝绸摩擦的玻璃棒和保鲜膜靠近,两者会相互吸引,可见保鲜膜经丝绸摩擦后带的是负电荷.②丝绸、玻璃、保鲜膜三者相比,在摩擦时最容易失去电子的是玻璃,最容易捕获电子的是保鲜膜,于是就排出了这三种物质的捕获别的物质的电子能力的强弱,如法炮制就可以得到一张“摩擦电序”表,感觉问题有了头绪.
(2)然后成员们做了一些材料,排了序,有些实验现象不明显,很难判断,他们想网上会不会有“摩擦电序”表,于是上网查询,果真如愿.
(3)最后解决了问题:为什么丝绸要与玻璃棒摩擦而毛皮要与橡胶棒摩擦?因为玻璃棒和橡胶棒都是好的绝缘体,玻璃棒和橡胶棒经摩擦产生的电荷不易传导走,所以玻璃棒和橡胶棒经摩擦能带电;而金属棒和手(人体)都是好的导体,金属棒摩擦后产生的电荷很容易经金属棒和手传导到地上,使金属棒上没有多余的电荷而不带电.
(4)后续,这次研究小组的研究不仅解决了困扰着的问题,还顺藤摸瓜出“摩擦电序”,更重要的是获得了研究的思想,整个研究过程或“摩擦电序”给你的启示是学好物理要善于观察,乐于动手,多做实验.

查看答案和解析>>

同步练习册答案