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    2．口技是民间表演技艺，观众能从演员的口技表演中辨别出是何种动物和乐器发出声音，主要是依据声音的（　　）
    A．响度B．音调C．音色D．振幅

    分析 声音的音色是由发声体的特征决定的，由于不同人（或动物）的声带结构的不同，它们发出声音的音色也不一样．

    解答 解：因为不同物体发出声音的音色不同，口技演员能够模仿许多乐器和动物的声音的音色；观众才能从演员的口技表演中辨别出是何种动物和乐器发出声音．
    故选C．

    点评 本题考查了学生对声音的特征的了解与掌握，能够区分音色、音调和声音的响度及影响它们的因素是解决此类问题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．小明课后连接了如图所示电路，其中L1、L2均完好无损，但合上开关S1、S2时，发现灯L1亮，L2不亮．小明就猜想，可能是连接L2的接线松脱，有没有其它原因了呢？请你猜想出另外两种可能的原因．
    （1）猜想1：可能是通过灯泡L2的电流太小．
    （2）猜想2：可能是由于开关S2接触不良．
    （3）分析与讨论：如果用一根导线接在开关S2的两端，发现L2会亮，由此可见原来造成L2不亮的原因是：由于开关S2接触不良造成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（　　）
    A．测量前将天平放在水平桌面上
    B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处
    C．用手直接加减砝码
    D．所测物体质量可以超过天平最大测量值

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．如图所示，工人用滑轮组提升重200N的物体，所用的拉力为125N，物体在5s内匀速上升2m．求：
    （1）有用功的大小；
    （2）滑轮组的机械效率；
    （3）拉力的功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．电开水器是为了满足较多人员饮用开水的需求而设计、开发的一种生产开水的饮水设备．某会议室杆买来一台电开水器，如图甲所示．下表为其部分技术参数，其中供水量是指电开水器正常加热1h能提供的开水的体积（水的初温为20℃）．该电热水器有加热档和保温档，开水烧开后，电开水器会通过电磁继电器切换到保温状态．图乙是其内部简化的工作原理图，R1，R2都是阻值恒定的加热电阻，R3为阻值会随温度变化而变化的感温电阻．

    （1）电开水器处于加热状态时，S应接2（选填1或2）控制电路中的感温电阻R3随温度的增高而增大（选填增大或减小）
    （2）下列关于电开水器的说法中，错误的是B
    A、应选三孔插座 
    B、应先接通电源后再注水 
    C、不能将电开水器安装在潮湿的环境中 
    D、电开水器工作时，将电能转化为水的内能．
    （3）电开水器中电阻R2的阻值为9.68Ω
    （4）水烧开后，若无人接水，电开水器处于额定保温状态时可保持水温不变，则电开水器每分钟散失的热量为72600J，此时流过加热电阻的电流I=5.5A．
    （5）若会议室内装有如图丙所示的电能表，则该会议室可供总功率为2200W的用电器同时正常工作．若某次仅将上述电开水器接入电路中，当开启保温档连续工作10min，发现该电能表的转盘恰好转过200转，则电源的实际电压为200V．
    （6）某次将水箱装满20℃的水并使电开水器正常工作，将水加热到100℃沸腾时（中途不接水），共耗时21min．则该过程中电开水器的加热效率为80%；这一效率大于（选填大于、等于或小于）其提供规定供水量时的效率．（水的比热容为4.2×103J/（kg•℃））
    额定电压/V220
    最大容量/L15
    额定保温功率/W1210
    额定加热功率/W5000
    供水量/Lh-140

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．小明同学在探究杠杆平衡条件的实验中，如果杠杆右侧高左侧低，则可将左侧的平衡螺母向右调节，使其在水平位置平衡．小明使杠杆在水平位置平衡的目的主要是便于读出力臂的大小．如图所示，此时他在支点左侧20cm刻度处挂3个重均为0.5N的钩码，在支点右侧15cm刻度处用弹簧测力计拉杠杆，使其水平平衡．要使弹簧测力计示数最小，弹簧测力计的拉力应沿竖直向下方向拉动，此时读数为应2N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．家庭中的电热毯、电熨斗等用电器都是利用电流的热效应工作的．家住汀州镇的小林家4月底电能表读数为2708.7kW•h，5月底电能表读数如图所示，那么5月份他家消耗了110kW•h的电能．如果长汀县民用电每度0.5元小林家5月份应该交55元电费．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．做测量小灯泡的电功率实验时，小明同学连接的部分电路如图所示．
    （1）请用笔画线代替导线，将图示的电路连接完整（已知所用电池为新的干电池，待测灯泡上标有2.5V的字样）．
    （2）连好电路并检查无误后闭合开关，向右移动滑片并注意观察电压表的示数，测出电压等于2.5V、2V、1.5V时对应的电流值分别为0.3A、0.28A、0.25A，则这只灯泡的额定功率为0.75W．
    （3）实验中小明进行了多次测量，这样做可以B
    A．通过求平均值的方法，减小测量的误差    
    B．探究实际功率随电压变化的规律
    C．测量出灯泡能够承受的最大电压          
    D．探究通过灯泡的电流与电压的关系
    （4）直接测量电功率较为困难，实验中是通过测量与电功率相关的电压、电流值来求出电功率的，这称为间接测量法，下列实验中，测量物理量的方法与本实验不同的是A
    A．用刻度尺测量物体的长度    B．用天平和量筒测量固体的密度
    C．测量物质的比热容          D．伏安法测电阻．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．在探究了电阻上的电流跟两端电压的关系后，同学们又提出了电流与电阻有什么关系这一问题．
    （1）如图所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整．
    （2）在导线连接完成后，闭合开关前还应滑动变阻器的滑片移到阻值最大一端．
    （3）在该探究过程中，使用滑动变阻器除了保护电路外，另一个作用是保持定值电阻两端的电压不变．
    （4）一位同学在读取完电流表示数后，把阻值为5Ω的电阻改换成阻值为10Ω的电阻后就直接读取对应电流表的示数并记录．你认为这样操作不正确（填“正确”或“不正确”）．

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