【题目】质量为6×103mg可能是
A. 一个中学生质量 B. 一头大象质量
C. 一枚鸡蛋质量 D. 一元硬币质量
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,在利用钢尺探究影响乐音特性的因素的实验中,小明将一把钢尺紧紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺发出的声音.
(1)小明发现,保持钢尺伸出桌面的长度不变,用不同的力拨动钢尺,会看到用力越大钢尺上下振动的幅度越大,听到声音越响.这说明声源的_____越大,声音的_____越大.
(2)逐渐改变钢尺伸出桌面的长度,听到的声音也不同.伸出桌面的钢尺越长,钢尺的振动越慢,听到声音的越低.这说明声源振动频率_____,声音的_____越低.
(3)实验中小明还发现,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样大小的力拨动钢尺,却听不到声音,只看到钢尺振动得很慢.通过查阅资料小明了解到,人耳的听觉频率范围是_____Hz,这时钢尺发出的声音不在这一范围内,是_____波.
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【题目】一列火车在平直的铁路上做匀速直线运动,是因为
A. 火车没有受到外力的作用
B. 火车受到的牵引力大于它受到的阻力
C. 火车受到的牵引力和阻力是一对平衡力
D. 火车没有受到阻力
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【题目】关于分子动理论及有关现象,下列说法正确的是( )
A. 水和酒精混合后总体积变小,说明物质的分子之间存在间隙
B. 湿衣服在热天比冷天干得快,说明热水分子间的斥力较大
C. 铁块很难被压缩,说明分子之间存在相互作用的引力
D. 用力能将尘土从衣服上抖落,说明分子在永不停息地做无规则运动
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【题目】在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到___________,它说明了声音是由________产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_______________________。
(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:___________________________________________________________________。
(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_______可以传声。在月球上________(选填“能”或“不能”)看到塑料球弹起。
(4)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,所听到的声音将会逐渐__________。并由此推理可知_________________________________________。
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【题目】如图所示为海波的熔化图象,从图象中获得的信息说法正确的是( )
A.海波的沸点是48℃ B.海波在BC段吸收了热量
C.海波在CD段是气态 D.6min时海波已全部熔化
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【题目】小明用质量忽略不计的杆秤测量物体M的质量,如图.当秤砣位于位置B时,杆秤在水平位置平衡.将物体浸没在纯水中,秤砣移至位置C时,杆秤在水平位置重新平衡.已知秤砣的质量为2kg,OB=5OA,OC=3OA,g=10N/kg,求:
(1)物体M的质量;
(2)物体浸没水中时受到的浮力;
(3)物体的密度.
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【题目】课外活动时,小明和小华均在操场上沿直线跑道跑步训练,在某次训练中,他们通过的路程和时间变化图象如图所示,则下列说法正确的是( )
A. 两人都做匀速直线运动
B. 两人都不是做匀速直线运动
C. 前2s内,小华跑的快
D. 全程中,小华的平均速度大于小明的平均速度
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