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    “控制变量法”是物理实验和分析物理现象时常用的方法之一．在下列分析和研究电学问题的实例中运用了该方法的是（　　）
    A．分析电流形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流入手来分析电流的形成
    B．分析电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小
    C．研究电流与电压的关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压的变化而变化
    D．分析多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻的总效果
    A、电流看不见，不能摸，将电流与水流具有都具有定向流动性，分析电流形成原因时，将水流类比成电流，用看得见的理解看不见的．不符合题意．
    B、根据电流产生的磁效应大小或热效应的大小来判断电流的大小，这种方法是转换法．不符合题意．
    C、电流跟电压和电阻有关，研究电流跟电压关系时，保持电阻不变，改变电压大小，观察电流的变化．这种方法是控制变量法．符合题意．
    D、用总电阻产生的效果和所有电阻的总效果相同，用总电阻产生的效果来代替所有电阻的总效果．这种方法是等效替代法．不符合题意．
    故选C．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2006?重庆）物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“理想化模型”、“类比法”等科学方法．在下列研究实例中，运用了“控制变量法”的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?毕节地区）下列是初中物理的几个探究实例：①探究“液体内部的压强与哪些因素有关”；②探究“平面镜成像的特点”；③探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”；④探究磁场时，引入“磁感线”．其中，采用了“控制变量法”的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中，某老师引导学生作了如下的猜想：
    猜想A：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；
    猜想B：导体的电阻可能跟导体的长度有关；
    猜想C：导体的电阻可能跟导体的材料有关．
    如图所示是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d的长度是0.5m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a；a、d的材料和横截面积都相同．
    （1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟
    a、c
    a、c
    的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．
    （2）在探究电阻跟材料的关系时，可依次把M、N跟
    a、b
    a、b
    的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小．
    （3）依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟
    导体的长度
    导体的长度
    的关系，其结论是：
    导体的材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大
    导体的材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大
    ．
    （4）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．以下没有采用控制变量法的是
    D
    D

    A．物体吸收热量的多少与哪些因素有关   B．液体蒸发的快慢与哪些因素有关
    C．滑动摩擦力的大小与哪些因素有关   D．探究串联电路中的电流关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网如图1所示是探究“平面镜成像的特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的刻度尺上，以A蜡烛为成像物体．
    （1）为了便于观察，该实验最好在
     
    环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到
     
    ，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
    （2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，这时发现像与物的大小
     
    ；进一步测量A、B两支蜡烛在刻度尺上的位置，记录了如下实验数据
      物距/cm 像距/cm 像与物大小比较
    第一次 12.0 12.0 等大
    第二次 15.0 15.0 等大
    实验表明：像与物体的大小
     
    ．像到平面镜的距离
     
    物体到平面镜的距离．
    （3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作：
     

    A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察．
    B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作．
    （4）第（2）步中拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到B处时，可以看到它跟像完全重合．这里应用了
     
    （选填“等效替代法”或“控制变量法”）的物理方法．
    （5）多次改变物距的大小主要是为了
     
    ．
    A．减小错误                         B．使每组数据更准确
    C．多次测量取平均值减小误差           D．获得多组数据归纳出物理规律
    （6）实验中如果把平面镜向左倾斜，如图3，实验能否成功？说出理由：
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小芳利用平板玻璃、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点．
    （1）选用玻璃板的目的是
     
    ．
    （2）选取两段完全相同的蜡烛的目的是
     
    ．
    （3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏不能接收到蜡烛A的像，这说明平面镜成的像是
     
    像．
    （4）一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到B处时，可以看到它跟像完全重合．这里应用了
     
    （选填“等效替代法”或“控制变量法”）的物理方法．
    （5）平面镜成像的原理是
     
    ．

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