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    19．如图所示，小明在“探究串联电路电压特点”的实验中：
    （1）请在方框内画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上Ll、L2．
    （2）在连接电路的过程中，开关必须断开，在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变不影响（选填“影响”或“不影响”）它对用电器的控制；
    （3）某次测量时，电压表的示数如图乙所示，则此时灯L1两端的电压为1.9V；
    （4）闭合开关后，小明发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L1发生了断路（选填“短路”或“断路”）；
    （5）排除故障后，小明在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，小明的做法是错误（选填“正确”或“错误”）的，原因是电压表的正负接线柱接反了；
    （6）小明更换了不同规格的小灯泡并多次实验，将得到的数据记录在了如表中，分析实验数据，你可以得到串联电路中的电压规律是：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和；
    （7）小明进行多次实验的主要目的是①（填序号）
    ①寻找普遍规律     ②减小实验误差
    实验次数UAB/VUCD/VUAD/V
    11.91.13.0
    21.02.03.0
    31.21.83.0

    分析 （1）从实物图中可以看出，电流从正极流出，依次经过开关、灯泡L2、L1，然后回到电源负极，电压表并联在灯泡L1两端；
    （2）在串联电路中，一个开关可以控制所有用电器，开关位置改变，控制作用不变
    （3）据实物图判断出电压表的量程，而后判断出分度值，进而读出电压表的示数即可；
    （4）闭合开关灯泡不亮，原因有两个：断路或短路．具体原因从电流表、电压表有无示数判断故障；
    （5）电学实验中，电压表并联在待测电路两端，电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，不能接反了；
    （6）根据表中的数据，分别计算出每一次实验中的U1+U2，再和相对应的U的电压值比较，得出结论．
    （7）在物理实验过程中，多次测量的目的有两个：将测量数据取平均值，减小误差；总结规律，避免结论的片面性．

    解答 解：（1）由实物图分析知：本电路为串联电路，开关控制整个电路，电压表测量灯泡L1两端电压，画出相应的电路图如下：

    （2）在连接电路的过程中，为保证电路安全，开关必须断开；在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变不改变它对所有用电器的控制作用；
    （3）由图甲可知，电源电压大约3V，因此图乙电压表选用的是小量程，其分度值是0.1V，故此时电压表的示数是1.9V．
    （4）闭合开关S后，灯L1、L2均不发光，而电压表的示数大小接近电源电压3V，说明此时电压表的正负接线柱与电源两极相连，故灯L1发生断路．
    （5）如图，如果将AE导线的A端松开，接到D接线柱上来测量灯L2两端的电压，这样电流从电压表的“-”接线柱流入，从“+”接线柱流出了，电压表的正负接线柱接反了；
    （6）由表格可知：次数1：1.9V+1.1V=3.0V；次数2：1.0V+2.0V=3.0V；次数3：1.2V+1.8V=3.0V；因此可以得出：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和，即U=U1+U2；
    （7）多次实验分析数据是为了寻找普遍规律，故填①．
    故答案为：（1）见上图；（2）断开；不影响；（3）1.9；（4）断路；（5）错误；电压表的正负接线柱接反了；（6）各串联电阻两端的电压之和；（7）①．

    点评 本题主要考查电路图的画法、电压表的使用及电路故障分析，重点是电压表的使用：电压表检验电路故障时，将电压表与用电器并联，电压表有较大示数（接近电源电压），此处用电器断路或与之串联的用电器短路；电压表无示数，此处用电器短路或与之串联的用电器断路．

    练习册系列答案
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    （3）在测量L2两端的电压时，两灯亮一下就突然熄灭，电压表示数为0V，一同学用电压表检测了L1两端的电压，示数约等于4.5V，则L1处的故障是灯泡L1断路．另一名同学认为可能是L2短路了．
    （4）故障排除后，得出表中的一组实验数据．为了得出串联电路中用电器两端的电压与电源两端的电压的关系的普遍规律，你认为应该换用不同规格的器材（灯泡、电源）或加滑动变阻器，多次测量．
    L1两端
    电压/V    		L2两端
    电压/V    		串联总
    电压/V
    2.02.54.5

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    A．
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