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    9．如图中甲所示的实验装置，比较不同物质的比热容和探究水沸腾时温度变化的特点．将分别盛有相同质量的水和食用油的两个试管固定在铁架台上，温度传感器的探头与水和食用油接触良好，将温度传感器与计算机相连，计算机上显示的实验图线如图乙所示．由图乙可知，水沸腾过程中吸收热量，温度不变，内能增大（选填“增大”、“不变”或“减小”）；加热2min，水吸收的热量为等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）食用油吸收的热量，食用油的比热容为2.1×103J/（kg•℃）．已知水的比热容为4.2×103J/（kg•℃）．

    分析 （1）根据水沸腾特点分析解答；
    （2）比较水和食用油的吸热能力，要控制水与油的质量相等、初温相等；
    相同的加热器对其加热时，即表明在相同的时间内两种液体所吸收的热量是相同的，所以加热时间的长短，表明液体吸收热量的多少；
    根据图象，水和食用油升高的温度相同，加热时间表示的是吸收热量之间的关系，根据吸热的关系结合公式Q=cm△t便可求出食用油的比热容．

    解答 解：（1）水沸腾时的特点是吸收热量温度保持不变，内能变大；
    （2）为了便于比较水和食用油吸热能力的强弱，实验除让两个试管内的水和食用油初温相同外，实验前还必须控制水和食用油的质量和初温相同，同时打开红外加热器开关的目的是使水和食用油吸收的热量相同，故加热2min水吸收的热量等于食用油吸收的热量；
    （3）由图乙知，水和食用油均升高相同的温度，水吸收的热量是食用油吸收热量的2倍，则c水m△t=2c食用油m△t，可得：
    c食用油=$\frac{1}{2}$c水=$\frac{1}{2}$×4.2×103J/（kg•℃）=2.1×103J/（kg•℃）．
    故答案为：不变；增大；等于；2.1×103．

    点评 解决此题要学会用控制变量法进行分析，把吸收的热量转化为通电时间的长短，考查了学生对数据的分析和理解，是中考中常见的题目．

    练习册系列答案
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    （1）小明设计了图甲所示的电路，他应选用规格为 的滑动变阻器R2（选填“R1”或“R2”），该实验中滑动变阻器的主要作用是改变灯泡两端的电压．
    （2）正确连接电路后，闭合开关，若小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，原因可能是小灯泡短路（或电压表短路）；若小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，原因是小灯泡断路．
    （3）排除故障后，移动滑动变阻器滑片在不同位置，小灯泡U-I图象如图乙所示，小灯泡的额定功率为0.625W．
    （4）由图乙发现灯泡电阻是变化的，影响其变化的主要原因是灯丝温度．
    （5）在没有电压表、只有电流表的情况下，小明增加了一只已知阻值为10Ω的定值电阻R，并利用原有器材也测出了额定电压为2.5V小灯泡的额定功率．步骤如下：
    ①按照如图丙所示的电路图正确连接实物电路；
    ②闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电流表示数为0.25A时，灯泡正常发光；
    ③断开开关，保持滑动变阻器滑片P的位置（或滑动变阻器接入电路的阻值） 不变，将电流表改接在灯泡所在支路中，再闭合开关，读出电流表示数I；
    ④小灯泡额定功率的表达式为P额=U额I（或2.5V•I）．
    （6）邻组的青青和丹丹打算利用一个阻值为10Ω的定值电阻R0，只利用一只电表，通过图中操作（开关S接“a”、”b”各一次）来测量小灯泡的额定功率．如图丙、丁是她俩设计的两种不同方案的电路图，则以下判断正确的是B（填字母）．
    A．两种方案都能
    B．两种方案都不能
    C．丙方案能，丁方案不能
    D．丙方案不能，丁方案能．

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