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    14．李明同学测量课本宽度的4次结果如下，其中记录错误的一次是（　　）
    A．17.32cmB．17.72cmC．17.31cmD．17.30cm

    分析 题主要考查对刻度尺分度值意义的理解．长度的测量中要估读到分度值的下一位，也就是分度值所对应的数值是准确的，分度值所对应的下一位是估读的．

    解答 解：
    由题意知该刻度尺的分度值为1mm，也就是说测量结果中的17.3cm是准确的，最后一位数值为估读值，由于每次的估读有可能存在差异，所以选项A、C、D都是正确的；而选项B中的数据为17.72cm与其它的结果准确值相差较大，不符合测量事实，所以是错误的记录．
    故选B．

    点评 本题的解题关键是理解分度值的物理意义：分度值代表者测量结果的准确程度，分度值的下一位为估读值．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．（1）在方框中画出电路图并连接电路．

    要求：①用滑动变阻器控制灯L的亮度；
    ②当滑片向右移动时，灯L变暗；
    ③电流表、电压表分别测电灯的电流和电压．
    （2）此时电流表的示数是0.3A，电压表的示数是2V．

    （3）在连接电路时，开关应处于断开状态（填“断开”或“闭合”）；电路未接通时，滑片P应放在右边位置（填“左”或“右”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，一个人通过绳子拉动物体A作匀速直线运动，下列说法中正确的是（　　）
    A．A受到的重力和人的拉力是一对平衡力
    B．人受到的摩擦力和绳子对人的拉力是一对平衡力
    C．人受到的重力和绳子对人的拉力是一对平衡力
    D．绳子对A的拉力与A受到的重力是一对平衡力

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．在如图所示电路中，R2=120Ω，小灯泡L标有“6V 3W”字样，滑动变阻器R1的最大阻值为80Ω．
    （1）当开关S1、S2都断开时，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，这时滑动变阻器接入电路的阻值为16Ω．求：电压表的示数；
    （2）当开关S1、S2都闭合时，求：电路消耗的最小电功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小利同学做“探究串联和并联电路中电流、电压关系”的实验，他进行了如下实验操作：

    ①把标有“2.4V  0.3A”的小灯泡L1接到图1的AB两点间，在BC两点间接入“2.4V  0.3A”的小灯泡L2，用电压表分别测量AB、BC、AC间的电压，记入表1；
    ②用“4.8V  0.3A”的小灯泡L3和“6V  0.5A”的小灯泡L4分别替换L2，用电压表分别测量AB、BC、AC间的电压，将测量数据记入表1；
    ③把标有“2.4V  0.3A”的小灯泡L1接到图2的AD两点间，在BD两点间接入“2.4V  0.3A”的小灯泡L2，将三块电流表同时接入电路中，测量A点、B点、C点的电流，记入表2；
    ④用“4.8V  0.3A”的小灯泡L3和“6V  0.5A”的小灯泡L4分别替换L2，将三块电流表同时接入电路中，测量A点、B点、C点的电流，将测量数据记入表2．
    表1
    UAB/VUBC/VUAC/V
    接L1、L2224
    接L1、L31.42.74
    接L1、L41.72.54
    表2
    IA/AIB/AIC/A
    接L1、L20.160.160.32
    接L1、L30.160.120.26
    接L1、L40.160.140.28
    （1）根据实验要求和实验过程，分析表1中的数据，可以得到的结论是：在串联电路中，电路的总电压等于各部分电压之和；
    （2）根据实验要求和实验过程，分析表2中的数据，可以得到的结论是：在并联电路中，通过干路的电流等于各支路电流之和．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．小虹同学在做探究声音怎样传播的实验（如图所示），他的探究步骤和观察到的现象如下，请你将其中所缺的内容补上．
    （1）将一只正在响铃的小闹钟放在玻璃罩内，能（填“能”或“不能”）听到清楚的铃声．
    （2）用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，铃声发生的变化是变小．
    （3）停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，能（填“能”或“不能”）听到清楚的铃声．
    （4）通过上述探究，小虹总结的结论是：声音传播需要介质，真空中不能传播声音．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图甲所示的电路．实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如表所示：
    编号材料长度（m）横截面积（mm2）
    A镍铬合金0.30.5
    B镍铬合金0.60.5
    C镍铬合金0.31.0
    D康铜丝0.30.5
    E康铜丝0.31.0
    F康铜丝0.80.8

    （1）在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为A、B两根金属丝对应接入电路1和2的位置，当发现电压表示数U1：U2=1：2时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比．
    （2）在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与横截面积之间的定量关系．
    （3）在“交流与合作”时，有位同学提出：用如图乙所示的电路，将所选的金属丝分别接入电路M、N之间，读出电流，然后利用电流跟电阻之间的反比关系，也能探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系．你认为他的实验方法合理吗？并说明理由．不合理；M，N两端的电压不能保持不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒A去接触验电器的金属球B，金属箔张开一定的角度，金属箔张开的瞬间电流方向是A到B（选填“A到B”或“B到A”）； 金属箔能张开的原因是同种电荷相互排斥．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．小明骑自行车的速度约为4m/s，其物理意义是每秒通过的路程为4m．小明家离学校2km，则小明放学后回家约需500s．

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