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    (6分)如图所示，表示某同学在做“研究压力作用效果与哪些 因素有关”实验中的三次操作。比较A、B图可以发现压力的作用效果与_____________有关；比较B、C图可以发现压力的作用效果与_________有关。在物理学中，表示压力的作用效果的物理量是         。

     
     

     

    【答案】

    受力面积，压力。压强

    【解析】略

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小刚同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如图所示．她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到下表所示的数据：
    斜面倾
    斜角θ    		 小车重G/N 斜面高
    h/m    		 斜面长
    s/m    		 拉力
    F/N    		 有用功
    W有/J    		 总功
    W总/J    		 机械
    效率η
    12° 5 0.2 1 2.1 ① 2.1 48%
    30° 5 0.5 1 3.6 2.5 ② 69%
    45° 5 0.7 1 4.3 3.5 4.3 ③
    （1）上表中的空格处①、②、③对应的数据分别是：
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）分析上表数据，得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越
     
    （选填：大或小），斜面越
     
    （选填：省力或费力），斜面的机械效率越
     
    （选填：高或低）．
    （3）实验过程中拉力的方向应与斜面
     
    ．
    （4）若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持
     
    不变，斜面的光滑程度不变，只改变
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网在第26次南极科学考察过程中，我国科考队员展开了多项科学探究．
    （1）科考队员钻探获取了冰层深处的冰芯．钻探过后，为测量冰孔的深度，科考队员使用探测仪在冰面向冰孔内发射一束激光，经8.8×10-7s，探测仪接收到反射激光．冰孔的深度是多少？（光速为3×108m/s）
    （2）该地区冰层深度与其年代（指距今多少年）的关系如图所示，由图可知此次钻探获取的最深处的冰芯距今大约
     
    年．
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    （3）科考队员在南极格罗夫山地区发现了新的陨石分布区，并找到上千块陨石．科考队员对编号为“cz20100603”的陨石进行密度测量：首先将陨石悬挂于弹簧测力计下，读出弹簧测力计的示数是3.4N；然后将陨石全部浸没于水中，读出弹簧测力计的示数是2.4N．陨石的密度是多少？（g取10N/kg）
    （4）陨石分三类，其类型、主要成分及密度见表．
    类型 石陨石 石铁陨石 铁陨石
    主要成分 硅酸盐 铁和硅酸盐的混合物 铁镍合金
    密度/kg/m3     3.0×103～3.5×103  5.5×103～6.0×103  7.5×103～8.0×103
    “cz20100603”陨石的主要成分是
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?高邮市二模）为粗略测算电热器的功率，甲乙两小组的同学提出了一个实验的原理设想：利用如图所示的电热器对水进行加热，测量相关的数据，计算出水吸收的热量，如果忽略掉热损失，就可以粗略地认为电热器消耗的电能等于水吸收的热量，然后再计算电功率．根据这个思路，他们将电热器放入一塑料杯里（杯外还包装有泡沫塑料），杯内装有水．甲、乙两组同学分别使用两个不同的电热器，以及质量不同的水  进行实验．表1、表2分别是甲、乙两个小组的实验数据．（已知水的比热容C）
            表1    水的质量m=400g（甲组数据）
    时间（t）min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    温度（T）℃ 70 76 82 89 94 100 100 100 100
    表2   水的质量m=350g（乙组数据）
    时间（t）min 0 30 60 90 120 150 180 210 240
    温度（T）℃ 22 26 30 33 37 40 43 46 48
    （1）实验前，同学们对两加热器的发热丝进行了观察比较，发现它们的材料和长度相同，于是他们马上判断出两电热丝的阻值不相同，其判断的依据应该是
    电热丝粗细不同
    电热丝粗细不同
    ．
    （2）这个实验方案的计算原理是P=
    cm△t
    t
    cm△t
    t
    （物理量符号参照数据表所示）
    （3）要计算电功率，甲小组处理数据时，只选择了前六个数据，其原因是若计算加热时间取“8min”，则其测量值比真实值偏
    小
    小
    （选填“大”或“小”），而造成这个偏差的原因是
    数据处理错误
    数据处理错误
    （选填“实验误差”或“数据处理错误”）．
    （4）合理处理数据后，他们对比了老师给的电热器铭牌数据，发现误差比较小的是
    乙
    乙
    组，原因是
    乙组中水的温度与周围环境温差小，热量散失少
    乙组中水的温度与周围环境温差小，热量散失少
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?莆田）现有四个电学元件：电流表A、电压表V、阻值为4Ω的电阻R1和阻值为6Ω的电阻R2．某物理兴趣小组要设计四个不同的电路，如图甲、乙、丙、丁所示，要求每个电路必须用到上述四个元件中的任意三个，每个电路消耗的总功率分别为P甲、P乙、P丙、P丁，且P甲＞P乙＞P丙＞P丁．电源电压恒为6V，各元件无故障且电路都能正常工作．
    （1）甲电路如图所示，闭合开关，问：该电路中电流表示数I甲及电路消耗的总功率P甲分别是多大？
    （2）请你按要求完成另外三个电路的设计（将元件符号填入图中即可）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网在“测定小车的平均速度”实验中，实验装置如图所示：
    （1）该实验根据公式
     
    进行测量；因此实验中需要的测量工具是
     
    、
     
    ．
    （2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较
     
    ．（填“大”或“小”）
    （3）如果斜面长1.20m，让小车从斜面顶端滑到中点、底端所用的时间分别是2.4s、4s，求小车通过上半程以及全程的平均速度v1和v2．
    路程（m） 运动时间（s） 平均速度（ m/s）
    上半程 0.6 2.4
    全程 1.2 4.0
    由上表可知：v1
     
    v2，由此可见，物理学里说某一物体的平均速度多大时，必须指明在
     
    的平均速度．

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