练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    14．在探索微观世界的过程中，科学家对原子的结构进行猜想、实验，并提出了多种模型．其中卢瑟福提出了原子核式模型，原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子构成．

    分析 根据对卢瑟福原子结构模型理论的掌握作答．

    解答 解：
    卢瑟福原子结构模型理论认为，原子由原子核和核外电子两部分组成，其中原子核又由质子和中子组成．
    故答案为：核外电子；质子；中子．

    点评 本题考查了原子结构及原子核组成问题，考查的是基础知识，难度不大，是一道基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在如图所示的实验中，每次必须让小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始滑行时有相同的初速度，在越光滑的平面上，小车受到的阻力越小，它运动的距离越远，它的速度变化得越慢，进一步推理可得出这样得结论：如果物体不受任何外力的作用，物体将做匀速直线运动．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    5．如图所示，一盏“220V  11W”的节能灯与一盏“220V  60W”的白炽灯发光效应相当．

    （1）兰兰的台灯用的是“220V  60W”的白炽灯，它正常发光的电流是多少？
    （2）兰兰用一盏11W的节能灯取代了台灯上的白炽灯，一年中台灯工作的时间按2000h算，可节约多少千瓦时的电？
    （3）兰兰了解到白炽灯的发光效率大约只有8%，图（b）表示了它工作时的能量转化情况，请计算这盏60W的白炽灯一年工作2000h，会白白浪费掉多少电能？
    （4）兰兰不明白白炽灯的发光效率为什么这么低，请你结合白炽灯的原理和图（b）所示的白炽灯能量转化 情况示意图给予合理的解释．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远．
    陈平说：“掷出点越高，掷得越远”．王力说：“掷出速度越大，掷得越远”．李明说：“我们还是通过实验来探究吧”．大家经过讨论，提出了以下猜想．
    猜想1：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关．
    猜想2：铅球掷得远近；可能与掷出铅球时的速度有关．
    猜想3：铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度（投掷方向与水平方向的夹角）有关．
    为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器，它能使小球以不同的速度大小和方向射出，弹射方向对水平方向的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出．他们通过7次实验得到下表中的实验数据（“射出距离”指水平距离）．
    实验序号射出点高度
    h/m    		射出速度
    v/（m•s-1）    		射出仰角θ射出距离
    l/m
    10.5530°2.9
    20.51030°9.6
    30.51045°10.7
    41.01045°11.1
    51.51045°11.5
    60.51060°9
    70.51530°20.7
    请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题．
    （1）为验证猜想1，应选用序号为3、4、5的实验数据；
    （2）为验证猜想2，应选用序号为1、2、7的实验数据；
    （3）为验证猜想3，应选用序号为2、3、6的实验数据；
    （4）上面所使用的研究方法我们叫做控制变量法．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．下列是匀速直线运动的是（　　）
    A．抛出的篮球B．正在启动的火车
    C．水平匀速直行飞行的飞机D．从高处坠落的石块

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    19．如图所示的交通标志牌，其中甲的含义是什么？汽车从该交通标志牌处到达南京市最快要多少时间？

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．电磁铁的磁性有无可以通过电流的有无来控制，电磁铁的磁性强弱可以通过电流的强弱和线圈的匝数来调节，电磁铁的极性可以通过改变电流的方向和线圈的绕法来控制．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．某同学连接电路如下．
    （1）请你指出造成电路错误的原因是开关闭合后电源短路
    （2）将图中的电路改成正确的电路．（要求只改动一根导线．划掉的导线上“×”，若需连线用笔划线表示改动后的导线．）
    （3）某同学将电路改正后，当连好最后一根导线时，发现两个灯泡立即发光，请你指出该同学所犯的错误是连接电路的过程中开关没有断开．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．为了探究“二力平衡”的条件，小丽同学利用老师所给的器材，设计了如图甲的实验装置．

    （1）小丽将系于木块两侧的线分别跨过左右支架上的定滑轮，在线的两端挂上挂钩，使作用在木块上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小．
    （2）当木块平衡时，小丽将木块转过一个角度，松手后木块不能（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究：不在同一直线上的两个力是否平衡；
    （3）在实验时，小丽发现当两边所挂钩码个数不同时，木块依然处于了平衡状态，请你帮助小丽分析造成这个现象的原因：木块与桌面之间存在摩擦力；
    （4）找出原因后，小丽把木块换成木板，设计了如图乙所示的实验装置．在实验过程中，小华又发现：当利用再木板上的两个力不在同一直线上时，木板也能平衡，请你她分析原因并找出简单可行的解决方案：可能是由于木板的质量太大或两边的拉力较小；实验中应选择质量较小的卡片或两边的拉力要大些．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案