Question

下列几个探究实例的描述中，体现了转换思想的是

D

A．研究液体蒸发快慢与液体温度有关的实验中
B．将手机放入玻璃钟罩内，用抽气机向外抽气，证明声音的传播需要传播物质
C．在平面镜成像的实验中，让蜡烛与虚像重合来确定虚像的位置
D．将发声的音叉靠近乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在振动．

Answer 1

分析：首先明确常见的物理研究方法的基本内容，然后对每个选项进行分析．
“转换法”指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法．
“控制变量法”在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系．
“比较法”是通过观察，分析，找出两个以上研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法．比较的过程是使人在思想上确定事物（现象）之间异同关系的思维过程．
“等效法”是在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果．

解答：解：
A 液体蒸发的快慢与液体的温度、表面积和上方空气流动的快慢都有关系，在研究其中某一个量对蒸发快慢的作用时，必须保持另两个量不变．采用的是控制变量法．此选项不符合题意；
B 手机放入玻璃罩中，随着向外抽气，玻璃罩中的空气越来越少，声音越来越小，说明声音传播需要介质．采用的是比较法．
C 物体在平面镜中成虚像，不易确定具体位置，将蜡烛放在镜子后面，当看到蜡烛被“点燃”，说明蜡烛刚好位于虚像的位置．采用的是等效法．
D 音叉发声时在振动，但不能直接观察，但振动的音叉把乒乓球弹开却可以直接观察．采用的是转换法． 
故选D

点评：在物理学习中，有时需要研究看不见的物质（如电流、分子、力、磁场），这时就必须将研究的方向转移到由该物质产生的各种可见的效应、效果上，由此来分析、研究该物质的存在、大小等情况，体现的是物理研究的转换思想．