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    1．“用电流表、电压表测电阻”是物理教科书中唯一在两个教学单元均安排的学生实验．

    ①教科书在第二次实验时，要求的实验电路图是图1中的b．（填写字母）
    ②小明用电源、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω  2A”字样）等器材，测定电阻Rx的值．闭合电键S，在移动滑动变阻器滑片的过程中，电压表示数增大，电流表示数减小，当他观察到如图2（a）（b）所示时，停止实验．小明经过思考，分析，重新开始正确做实验，刚闭合电键，电压表、电流表示数分别为3伏和0.15安．在移动滑动变阻器滑片的过程中，电流表示数的最大值为0.3安．请将下列表格填写完整，并计算出被测电阻的阻值（计算电阻时，精确到0.1欧）
    实验序号电压（伏）电流（安）电阻（欧）
    14.50.2220.520.2
    230.1520.0
    30.320.0
    ③小明在第一次实验出现电压表示数增大，电流表示数减小的原因是电压表并联在变阻器的两端了．

    分析 ①b图有滑动变阻器，可以通过移动变阻器的滑片，改变定值电阻的电压，多次测量取平均值来减小误差，所以，教科书在第二次实验时，要求的实验电路图是图1中的b；
    ②Ⅰ根据题目中的反常现象由分压原理结合串联电路电压的规律判断电压表的连接位置；
    Ⅱ根据第2次正确操作隐含的条件和第3次实验电流最大的条件，由电流与电阻的关系得出变阻器的最大阻值与待则电阻的大小关系，根据分压原理求出第2次实验中变阻器的电压，从而得到电源电压；在此基础上确定图2中两电表的读数；
    Ⅲ将数据填入表中，根据欧姆定律求电阻值，为减小误差，应求出其平均值；
    ③同②Ⅰ．

    解答 解：①测量电阻的原理是R=$\frac{U}{I}$，所以需要测量电阻两端的电压和通过的电流，为了减小实验误差，需要多次几组数据，所以采取了串联一个滑动变阻器来改变电路中的电流；故第二次应采取图b；
    ②由实验电路图b知，电流表测量电路中的电流大小，当在移动变阻器滑片的过程中，电流表的示数变小时，根据U=IRx，待测电阻的电压变小，由串联电路电压的规律，变阻器的电压变大，由此可知，电压表没有并联在待测电阻两端，而是并联在滑动变阻器两端了；
    重新开始正确做实验，此时电压表并联在变阻器的两端，隐含着变阻器连入电路中的电阻最大这个条件，刚闭合电键，电压表、电流表示数分别为3伏和0.15安；在移动滑动变阻器滑片的过程中，当变阻器连入电路中的电阻为0时，此时电流表示数最大值为0.3安．根据在电源电压不变时，电流与电阻成反比有：
    $\frac{{R}_{0}{+R}_{X}}{{R}_{0}}$=$\frac{0.3A}{0.15A}$=2，所以R0=RX，在小明重新做实验时因电压表示数为3V，由分压原理，变阻器的电压也为3V，所以电源电压为3V+3V=6V；
    在图2中，因没有说明电表的量程选择，可能的读数为：电压表的示数可能为1.5V或7.5V，因电源电压为6V，所以第1次实验时电压表的示数应为1.5V，
    第1次实验电压表的示数即变阻器的电压为6V-1.5V=4.5V；
    电流表示数可能为0.22A或1.1A，因在第2次实验中，电流表的最大示数为0.3A，所以第1次实验电流表的示数为0.22A，
    三次实验数据如下表格：

    物理量
    序号    		电压（伏）电流（安）电阻（欧）电阻平均值（欧）
    1 4.5 0.22 20.5 
    20.2
    2 3 0.15 20.0
    3 6.00.320.0
    根据欧姆定律分别求出电阻值为：20.5Ω、20.0Ω、20.0Ω，则电阻的平均值为$\frac{20.5Ω+20.0Ω+20.0Ω}{3}$≈20.2Ω；
    ③小明在第一次实验出现，电流表示数减小，说明电电阻增大了，变阻器连入电路中的电阻增大，根据分压原理，变阻器电压增大了，由串联电路电压规律，定值电阻的电压减小了，所以，闭合电键S，在移动滑动变阻器滑片的过程中，电压表示数增大，电流表示数减小原因是电压表并联在变阻器的两端了．
    故答案为：
    ①b；
    ②如上表所示；20.2；
    ③电压表并联在变阻器的两端了．

    点评 本题用电流表、电压表测电阻，考查对实验电路的评价与改进措施、数据的处理方法、进行推理的能力、分类讨论的能力及运用所学知识解决实际问题的能力，综合强，难度大，对思维能力要求高，挖掘题中隐含的条件是解题的关键．

    练习册系列答案
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    17．小明同学得到一枚纪念币，他测出质量为16g，体积为2cm3，则该纪念币不是铜币（填“是”或“不是”）．若有相同体积的银币，则这两种纪念币质量较大的是银币（ρ银＞ρ铜，ρ铜=8.9×103kg/m3）．

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    15．如图所示，在“测平均速度”的实验中

    （l）要完成该实验，需要的测量工具有刻度尺、秒表．
    （2）实验依据的原理是v=$\frac{s}{t}$．
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图所示的容器中盛满水，若将它倒置，则水对容器底部的压力和压强变化情况是（　　）
    A．压力不变，压强增大B．压强不变，压力增大
    C．压力不变，压强不变D．压强不变，压力变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小刚同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验，如图所示；P点是2倍焦距处．
    （1）若实验过程中，无论怎样移动光屏，光屏上始终不会出现清晰的像．可能的两个原因是：①物距小于焦距②物距等于焦距．
    （2）如图所示，他经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把凸透镜向下（选填“上”或“下”）调；
    （3）调节好蜡烛的高度后，他把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向右移动（选填“左”或“右”），这次成的是倒立、放大的实像．
    （4）再把蜡烛移到B点处，来回调节光屏，光屏上不能（选填“能”或“不能”）接收到像，此时要想看到这个像，应从图中的C（选填“C”或“D”）箭头所示的方向去观察．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．探究凸透镜成像规律的实验中，三班学生在老师的要求下，全班分成7个小组，使用焦距都是l0cm的凸透镜做实验．最后，老师将各组实验的结果画出如图所示．图中1和1’，2和2’…7和7’分别表示实验时各组的物和对应像的位置．请你根据实验的要求和图中的信息，回答下列问题：

    （1）实验时，光具座水平放置，位于光具座上的烛焰的中心、凸透镜的中心和光屏的中心应该处于同一高度，目的是使像呈在光屏中央．
    （2）从1、2两组可以看出，当物当物体位于一倍焦距和二倍焦距之间时，所成的像是倒立的、倒立放大的实像，这个实验现象可以说明生活中投影仪的成像特点．
    （3）从6、7两组可以看出，凸透镜成虚像时，像与物在同侧，且像是正立的，当物远离凸透镜时，像的大小变小．
    （4）由图可知成实像时，当物远离凸透镜，则像靠近凸透镜（填“远离”或“靠近”），且像的大小变小 （填“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．在“探究凸透镜成像规律”的实验中
    （1）实验装置正确安装并调节后，小芳同学某次实验情景如图所示，此时她在光屏上看到了烛焰清晰的像，此像是一个倒立、缩小的实像．生活中的照相机就是利用这一原理制成的．
    （2）实验过程中，如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屏上的像D
    A．只出现烛焰像的上半部分        B．只出现烛焰像的下半部分
    C．出现烛焰完整的像，但像更小了  D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了
    （3）如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移动一小段距离后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个近视眼镜（选填“近视眼镜”或“远视眼镜”）．
    （4）实验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像上（选填“向上”或“向下”）移动，为了使烛焰的像能成在光屏中央，光屏应上（选填“向上”或“向下”）移动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．在做“探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连接了如图所示的电路，他先在电路的a、b间接入5Ω的电阻，移动变阻器的滑片，读出电流表的示数0.6A；记录数据后，改用10Ω电阻替换5Ω电阻，闭合开关，接下来他应该向右（填“左”或“右”）移动滑片，使电压表示数不变，读出此时电流表示数为0.3 A，然后再换用15的电阻重复以上实验，由此他得出电流与电阻的关系是当导体两端电压一定时，导体中通过的电流与导体电阻成反比．

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