如图所示.木块的长度为4.30cm．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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7．如图所示，木块的长度为4.30cm．

分析使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．

解答解：
由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；
木块左侧与0刻度线对齐，右侧与4.30cm对齐，所以木块的长度为L=4.30cm．
故答案为：4.30．

点评在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

17．测量与运动

（1）如图甲所示，小明同学利用刻度尺测量出物理课本的宽，该刻度尺的分度值是1mm，物理课本的宽度是18.50cm；
（2）为了测量物理课本中一张纸的厚度，请帮助小明同学完成图乙中实验表格第一行（实验序号所在行），该空格中应填写：纸的平均厚度．某同学测量了三次课本一张纸的厚度分别为：0.086mm、0.088mm和0.087mm，则课本中一张纸的厚度为0.087mm，该同学这样处理数据的目的是减小误差．

实验序号	纸的张数	纸张的总厚度/mm	一张纸的厚度/mm
①
②
③

（3）在学会使用秒表的活动中，某同学测量某段时间后秒表指针的情况如图丙所示，则该同学记录的时间值应是100.3s．
（4）为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放．此时应该将纸锥拿到图丁的A（填“A”或“B”）所示的位置释放，记录下落至地面的时间，或测出纸锥下落相同时间运动的距离，就可比较纸锥下落的快慢．

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科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

18．

在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，某实验小组提出了如下猜想：
猜想一：导体电阻跟导体的长度有关；
猜想二：导体电阻跟导体的粗细有关；
猜想三：导体电阻跟导体的材料有关．
同学们想利用如图所示的电路和表中的导体验证上述猜想．
（1）请将猜想一的实验设计思路补充完整．选取材料和横截面积相同、长度不同的导体，分别将其接入如图所示的电路中．通过比较电路中电流的大小，判断导体电阻的大小．
（2）验证猜想三时，若需对比三个实验数据，则应从表中选取导体C、F、G（填写导体代号）来进行实验．
（3）在本实验的探究过程中用到了控制变量法．