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    请将图中的元件连成电路图，要求灯L1和灯L2并联，开关S接在干路上，开关S1和S2分别控制灯L1和L2．

    （______）

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：教科版八年级物理下册 第十章流体的力现象章末题 题型：单选题

    三国时代，诸葛亮曾放飞一种“会飞”的灯笼，后人称其为“孔明灯”，关于“孔明灯会飞”的说法正确的是

    A. 灯受的重力大于浮力 B. 灯受的重力等于浮力

    C. 灯受的重力小于浮力 D. 以上说法均可

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    科目：初中物理 来源：江苏省南京外国语学校2017-2018学年八年级上学期期中考试物理试卷 题型：单选题

    如果我们看见物体振动，却听不到声音，下列分析的原因不可能的是

    A. 发声体的振幅太小 B. 发声体振动太慢

    C. 发声体离我们太远 D. 此时空气不能传播声音

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    科目：初中物理 来源：2018年人教版八年级物理下册 第八章运动和力章末试卷 题型：单选题

    教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是

    A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用

    B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力

    C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦

    D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

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    科目：初中物理 来源：2019年沪科版八年级上册物理第六章《熟悉而陌生的力》单元测试卷 题型：实验题

    珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。

    如何比较物体的稳度大小呢？她发现：让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小。于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示。

    在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图中的甲、乙、丙所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小。实验记录如下表。

    （1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越_____（选填“大”或“小”）。

    （2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和_____的大小不变，这种实验方法叫_____法。

    （3）实验现象表明，物体的重心越_____，其稳度越大。

    （4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在_____层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒。

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    科目：初中物理 来源：2018年人教版物理九年级全册《第15章 电流和电路》单元测试卷 题型：实验题

    小芳和小明分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验，他们各自设计的实验电路及实验数据记录如下所示．(小芳和小明实验时电路连接及记录的数据都没有错误．)

    (1)从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与各支路电流之间的关系是：________ ．

    (2)小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”，这是因为他选用的两个电阻R1、R2的大小关系是：R1________  R2。

    (3)请指出小芳的实验设计需要改进之处：________ 

    小明的实验设计需要改进之处：________

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    科目：初中物理 来源：2018年人教版物理九年级全册《第15章 电流和电路》单元测试卷 题型：单选题

    某同学观察他家里的电动自行车后发现：不管捏紧左边还是右边的车闸，车尾的一盏刹车指示灯均会亮起，而拨动扶手旁向左或向右的转向开关时，车尾只有对应一侧的转向指示灯会亮起，下列指示灯的示意图合理的是（ ）

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    科目：初中物理 来源：人教版九年级物理 第二十二章能源与可持续发展测试卷 题型：填空题

    我国核动力潜艇“长城号”利用核反应堆中发生的_______________ （选填“核裂变”或“核聚变”）提供动力。核能属于_______________ （选填“可再生”或“不可再生”）的新能源。潜艇在上浮过程中，尚未露出水面之前所受到的浮力大小_______________ （选填“增大”、“不变”或“减小”）。

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    科目：初中物理 来源：北师大版八年级物理下册《第7章 运动和力》知识归纳测试卷 题型：实验题

    如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验情景．实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾．

    （1）如图甲，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平直线匀速拉动木块，根据 原理可知，木块此时受到的摩擦力大小为 N，若拉力增大，摩擦力将 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．

    （2）分析甲、乙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力与 有关．

    （3）为探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，小明用图丙所示方法实验时，发现测力计示数达到最大时仍没拉动木块，思考后，他改进实验方法，仍用现有器材顺利完成了实验，他采取的措施是： ．

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