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    4．在使用温度计测量两物体温度时，其液柱上升到如图1所示位置，则甲中温度计的示数是8℃，乙中的示数为-3℃． 后又用该温度计对海波熔化的过程进行研究，数据如下表：

    时间/min1234567891011
    温度/0C3539454848485748485156
    （1）海波是晶体 （晶体/非晶体），其熔点是48℃．
    （2）在第2min时，海波的状态为固态，表中第7min的数据有误，正确的应为48℃．
    （3）观察水沸腾的实验中，实验记录如下表
    时间（min）012345678
    温度（℃）909294969898989898
    由实验可知，这次实验水从90℃开始加热了4min开始沸腾，水的沸点是98℃，液体在沸腾过程中要吸热，但温度不变，沸点不足100℃原因是此时大气压低（高/低）于标准大气压．
    观察的水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况如图2甲、乙所示，其中图乙是水沸腾时的情况．
    （4）某同学在实验过程中，发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，若要缩短加热时间，
    方法1：水的初温太低．
    方法2：提高水的初温．

    分析 温度计使用时首先要观察其量程和分度值．图中温度计的示数在量程的范围内，分度值为1℃，注意液柱是在零刻度线的上方还是下方，可根据这两点读出此温度计的示数．
    （1）固体分晶体和非晶体，晶体和非晶体的重要区别是晶体有一定的熔点，非晶体没有．
    （2）晶体在熔化之前是固态，吸热升温；熔化过程中，不断吸热，但温度保持不变；熔化完后，完全成为液态，吸热升温；晶体熔化特点：晶体熔化过程吸收热量，温度保持不变．晶体凝固的特点：晶体凝固过程放出热量，温度保持不变．
    （3）液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．
    （4）从开始加热到沸腾的这段时间过长，说明吸收的热量太多，可根据Q=cm（t-t0），水的比热和末温不能改变，是水的质量大和水的初温太低造成要使的，吸收的热量减小，可以从减小水的质量，提高水的初温角度考虑．

    解答 解：甲图中的温度计的分度值为1℃，液柱是在零刻度线的上方，因此其读数为8℃；乙温度计的液柱在零刻度线的下方，分度值为1℃，因此该温度计的示数是-3℃．
    （1）从表中可看出：海波有一定的熔点，所以海波是晶体，海波从48℃开始熔化，故它的熔点是48℃．
    （2）在第2min时，海波的温度为39℃，此时还没有开始熔化，处于固态；
    表中数据第7min时，57℃是错误的，因为此时海波处于熔化过程中，晶体熔化时温度保持不变．
    （3）水在第4min开始，不断吸收热量，温度保持98℃不变，所以水从第4min开始开始沸腾，水的沸点是98℃．水沸腾的特点：水吸收热量，温度保持不变．沸点不足100℃原因是此时大气压低于标准大气压；
    水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．所以图乙是水沸腾时的现象．
    （4）从开始加热到沸腾的这段时间过长，说明水吸收的热量太多，水的比热和末温不能改变，根据Q=cm（t-t0），加热时间太长，是水的质量大或水的初温太低造成的，因此要使吸收的热量减小，可以采用多种方法，如：加热的水量不要太多、水的初温不要太低、烧杯上要盖纸板等等．
    故答案为：8；-3；（1）晶体；48℃；（2）固态；7；48；（3）4；98；吸热；不变；低；（4）水的初温太低；提高水的初温．

    点评 本题主要考查学生对：晶体熔化的特点和水沸腾的了解和掌握，是中考的热点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录表格如下：
    时间（分）012345678
    温度（℃）909294969898989698
    （1）观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中．液体在沸腾过程中要吸热，但温度不变．
    （2）从记录的数据看出，在第7分钟时记录的数据是明显错误的．
    （3）从开始记录，加热了4分钟水开始沸腾，水的沸点是98℃．测得水的沸点小于100℃，可能的原因是当时的大气压强小于（填“大于”、“小于”、“等于”）1个标准大气压强．
    （4）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，图a 是水沸腾时的情况．
    （5）本实验中要缩短加热时间使水尽快沸腾，请写出一种可行的办法：适当减少水量（或适当提高水的初温）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    15．小星家的太阳能热水器，水箱容积是200L．小星进行了一次观察活动：某天早上，他用温度计测得自来水的温度为20℃，然后给热水器水箱送满水，中午时“温度传感器”显示水箱中的水温为45℃．请你求解下列问题：（1）水箱中水的质量；水吸收的热量？
    （2）如果水吸收的这些热量，由燃烧煤气来提供，而煤气灶的效率为40%，求至少需要燃烧多少煤气（煤气的热值为q=4.2×107J/kg）？
    （3）燃气灶烧水的效率？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间，实验数据记录如下表．
    物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
    水6020645
    食用油6020668
    （1）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度高（选填“高”或“低”）
    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
    （3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容表示．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    19．根据平面镜成像特点，在图中画出物体AB 在平面镜MN中所成的像A′B′．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．单位换算：
    （1）25.2cm=0.252 m
    （2）5m/s=18 km/h．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．下列物体不是光源的是（　　）
    A．太阳B．点燃的蜡烛C．萤火虫D．月亮

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究光反射时的规律：
    过程结论平面镜放在水平桌面上，
    硬纸板应水平地置于其上．
    由甲、乙图可知，在反射现
    象中，反射光线、入射光线
    和法线在同一平面上；由丙图可知，在光的反射中，反射角等于入射角．
    评估探究过程中，最为关键也最为困难的是在硬纸板上显示并记录光的传播路径．
    （2）探究平面镜成像的特点：
    器材玻璃板、两支相同的蜡烛、直尺、白纸．
    过程结论如图，点燃蜡烛A，移动玻璃板后面未点燃的蜡烛B，直到它看起来好像点燃为止．此操作既确定了A蜡烛像的位置，又说明了A蜡烛的像与物大小相等．
    推理当蜡烛B看起来好像点燃时，把纸放在其火焰的位置上，发现纸并没有燃烧，纸上也没有“火焰”，说明平面镜成的像是虚像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．有两盏电灯，L1“12V 6W”和L2“12V 3W”，关于它们使用时的情况，下列说法正确的是（　　）
    A．若灯的两端电压只有10V，灯均不能工作
    B．L2的实际功率可能比L1的大
    C．L1消耗的电能一定比L2的多
    D．L1产生的热能一定比L2的多

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