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    4．单位换算：
    0.22A=2.2×105uA      
    2mV=2×10-6KV       
    4.6×107Ω=46MΩ

    分析 此题考查物理量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答．

    解答 解：
    ①因为1A=106μA，所以0.22A=0.22×106μA=2.2×105μA；
    ②因为1mV=10-6kV，所以2mV=2×10-6kV；
    ③因为1Ω=10-6MΩ，所以4.6×107Ω=4.6×107×10-6MΩ=46MΩ．
    故答案为：2.2×105；2×10-6；46．

    点评 进行单位间的换算时，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算即可；同时对某些物理量的单位的由来也要有明确的认识，可借助于物理公式去理解．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．（1）如图a所示，如图所示的电压表的示数为2.5V；
    （2）如图b所示，温度计的示数是-14℃．
    （3）如图c所示，秒表的计数是337.5S．
    （4）如图d中电能表的示数为2008.8．
    （5）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端的零刻度处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，使天平栋梁平衡．
    （4）用天平测出空烧杯的质量为29g在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量如图e甲所示，再将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图e乙所示，盐水的密度为1.1×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．实验室里一些弹簧测力计在不受拉力时，它的指针已指在如图A所示处，此时示数为0.4N．若用此弹簧测力计测量一木块的重力，如图B，所测得的结果将比实际值偏大（选填“大”或“小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．为检测家庭电路的故障，王师傅先断开所有用电器的开关和进户线的总开关S，取下火线上的保险丝，在保险丝两端的接头接入一只“220V 100W”的普通白炽灯L（检测灯），如图所示．他先闭合总开关S，再进行如下操作：

    （1）当只闭合开关S1时，检测灯L发光较暗，则该支路无故障（选填“有故障”或“无故障）．
    （2）若只闭合开关S2时，检测灯L正常发光，则该支路发生有故障．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．2015年10月，我国研发的平流层飞艇“圆梦”号（如图甲）首飞成功．飞艇依靠浮力可升到20km高的平流层，其推进系统有太阳能电池提供能量．推进器产生的推力与气流对飞艇的水平作用力平衡，可使飞艇长时间悬停．
    （1）太阳能属于可再生能源．
      （2）飞艇气囊内的气体密度比艇外的空气密度小．若飞艇的气囊体积为3×104m3，则飞艇在平流层受到的浮力约为1.8×104N．（平流层空气密度取0.06kg/m3，g取10N/kg）
      （3）飞艇悬停时，推进器将空气推向后方获得向前的推力，说明力的作用是相互的；飞艇所受的空气阻力与风速的关系如图乙，推进器的功效（功效是指推进器的推力与功率的比值）为0.01N/W，当平流层风速为40m/s时，飞艇推进器的功率为1.44×105W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图乙所示，则通过电灯L1和L2的电流分别为（　　）
    A．A、0.44A  2.2AB．0.44A  1.76AC．0.76A  0.44AD．0.44A  2.64A

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．如图甲是“探究杠杆的平衡条件”的实验装置：

    （1）调节螺母使杠杆在水平位置平衡时，应确保杠杆上不悬挂（填“悬挂”或“不悬挂”）钩码．使杠杆处于水平位置平衡是为了防止杠杆自身重力对测量结果的影响
    （2）如图乙所示杠杆处于平衡状态，若不改变O点右侧钩码的数目和位置，将O点左侧的所有钩码都挂在字母d的下方，仍可实现杠杆在水平位置平衡．
    （3）实验中，用如图乙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的．这主要是因为C．
    A．一个人无法独立操作B．力臂与杠杆不重合
    C．力和力臂数目过多，不易得出结论．D．杠杆受力不平衡
    （4）小美在调节过程中，在左右两侧各挂如图丙所示的钩码后，杠杆的左端下降，要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂位置点，只需将左侧2个钩码取下挂到右侧钩码下面即可
    （5）小美还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图丁所示．小美在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡．你认为原因是当杠杆在水平位置时，动力臂为零，杠杆无法平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．探究杠杆的平衡条件

    【提出问题】如图1所示，是一种常见的杆秤，此时处于水平位置平衡．
    发现一：小明在左侧挂钩上增加物体，可观察到提纽左侧下沉．他认为改变杠杆的水平平衡可以通过改变作用在杠杆上的力来实现；
    发现二：接着小新移动秤砣使其恢复水平位置平衡．说明通过改变力臂的长短也可以改变杠杆的平衡．那么，杠杆在满足什么条件时才平衡呢？
    【制定计划与设计实验】实验前，轻质杠杆处于如图2所示的状态，使用时，首先应将杠杆的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节，使杠杆处于水平位置平衡，这样做的好处是便于测量力臂，并能消除杠杆自身重力的影响．
    【实验结论】如图3所示，他们进行了三次实验，对实验数据进行分析，得出杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2．
    【拓展应用】如图4所示，是用手托起重物的示意图，图中前臂可以看作是一个费力杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）．

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