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    20．科学家利用离鲸鱼不同距离的水下录音装置，录下同一条鲸鱼发出的声音，发现离鲸鱼近的录音装置，录到鲸鱼发出的声音里有高声，而离鲸鱼越远的录音装置，则录到的声音越沉．由此可以推测（　　）
    A．频率越低的声音，在海洋中传播距离较远
    B．频率越高的声音，在海洋中传播距离较远
    C．响度越大的声音，在海洋中传播距离较远
    D．能量越大的声音，在海洋中传播距离较远

    分析 由题意“离鲸鱼近的录音装置，录到鲸鱼发出的声音里有高声，而离鲸鱼越远的录音装置，则录到的声音越沉”结合距离鲸的远近即可作出选择．

    解答 解：音调的高低是由发声体的振动频率决定的，振动频率快，音调高，振动频率慢，音调低；
    由题意可知，离鲸鱼近的录音装置，录到鲸鱼发出的声音里有高声，而离鲸鱼越远的录音装置，则录到的声音越沉，说明频率高的声音传得近，而频率低的声音传播得较远．
    故只有选项A的说法是正确的．
    故选A．

    点评 此题考查声音的特性中音调这一知识点，主要考查学生的推理能力，值得我们关注．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示是滑动变阻器的示意图，下列说法错误的是（　　）
    A．AB间是紧密缠绕在绝缘筒上的电阻丝，CD是导体棒
    B．变阻器最大电阻值取决于AB间电阻丝的长度、材料和横截面积
    C．滑动变阻器的接线应该″一上一下″
    D．滑动变阻器的电阻丝可用铜线代替

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．一名同学在冰面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（　　）
    A．立即改成单脚站立B．站立不动
    C．赶快向岸跑去D．就地伏在冰面上慢慢向岸边爬行

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图a所示．图中电源电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8V”字样．

    （1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整． 
    （2）正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数．其故障原因可能是：灯泡断路或灯座断路．
    （3）故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0V．接着应将滑片向右（填“左”或“右’）滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图b所示．则灯泡的额定功率为1.52W．
    （4）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：），借助原有的实验器材，顺利完成了实验．假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案．
    ①在虚线框c内画出实验电路图．
     ②简述实验步骤：
    a．闭合开关S1、S2接1，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为3.8V．
    b．保持滑动变阻器滑片位置不变，S2接2，读出电压表示数U．．
    ③写出灯泡额定功率的表达式P额=3.8V×$\frac{U-3.8V}{{R}_{0}}$．（用已知量和测量量表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．小明利用如图甲所示电路测定小灯泡的功率．被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω左右．实验室有如下器材：电源（电压为 6V）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、开关各一个、导线若干、滑动变阻器三只：R1（20Ω 0.5A）、R2（50Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）．

    （1）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是调零．正确连接电路闭合 开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡都不亮，电压表示数接近6V，电流表示数几乎为0，电路的故障可能是灯泡断路．
    （2）排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，小明画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象（如图丙），则小灯泡的额定功率为0.625W．在多次测量中，小明还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比变大．（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （3）小明又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验，发现在额定电压下工作时，灯泡亮度明显偏暗，小明仔细观察，发现这只灯泡的玻璃内壁变黑．灯泡亮度偏暗的原因是灯丝发光时发生升华（选填物 态变化名称）而变细，消耗的实际功率变小的缘故（选填“大”或“小”）．
    （4）如图戊电路图中电源电压 U 保持不变，小灯泡的额定电压为U0，且U＞U0，定值电阻的阻值为R．在不改变电路连接的情况下，能测出小灯泡额定功率的是C，请写出实验步骤：①开关处于2的位置，电压表测量的是灯泡的两端电压，移动滑动变阻器使电压表示数为灯泡的额定电压值U0；②开关处于1的位置，电压表测量的是灯泡和电阻串联后的两端电压U′．并用测量的量和已知量表示额定功率：P=U0I=$\frac{{U-{U}_{0}}^{′}}{{R}_{0}}•{U}_{0}$．
    （5）灯泡的功率测量完毕，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻更换电路中的灯泡，探究电流跟电阻的关系，得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图象，则小明应选用滑动变阻器R2（选填“R1”、“R2”或“R3”）．若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14Ω，则所选定值电阻的阻值为10Ω．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．如图所示，用固定在墙上的三角支架ABC放置空调室外机．如果A处螺钉松脱，则支架会绕C点翻转，以C为支点，ABC是一个杠杆．
    （1）作室外机对三脚架压力的力臂L2、A处螺丝钉拉力的力臂L1
    （2）AB长40cm，AC长30cm，室外机的重力为300N，处在AB中点处，则A处螺钉的水平拉力为200N（支架重力不计）．为了安全，室外机位置应靠近（选“靠近”或“远离”）墙壁．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．从生活走向物理，从物理走向社会，如图对生活中的物理现象解释正确的是（　　）
    A．
    在势均力敌的拔河比赛中，赢的一方比输的一方拉力大
    B．
    推木箱的小孩后脚受到地面的摩擦力方向为水平向右
    C．
    工人师傅刚撬动石块时动力与动力臂的乘积大于阻力与阻力臂的乘积
    D．
    当驾驶坦克的士兵登上坦克时，坦克对地面的压强不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．同学们通过观察实验研究了影响杠杆平衡的因素，之后对杠杆究竟在什么条件下才平衡展开探究．请你随同学们一同进行实验探究．

    （1）图（a）是处于平衡状态的杠杆．图（b）（c）（d）是同学们的操作及现象，由此得到的实验结论是：作用在杠杆两边上的力的大小、方向和作用点都能影响杠杆的平衡．
    （2）为便于描述力对杠杆的作用效果，物理学中引入了“力臂”的概念．因为力臂同时包含了力的方向和作用点两个要素．因此同学们利用图e所示的装置及材料（钩码0.5N/个，杠杆分度4cm/格）设计了“探究杠杆的平衡条件”的实验步骤如下．
    a．在未悬挂钩码前，向右端调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置静止； 
    b．在杠杆支点两侧分别悬挂不同数量的钩码并调节其位置，使杠杆在水平位置重新平衡，记录动力、阻力（大小分别等于两侧所悬挂 钩码的重力）及动力臂、阻力臂等数据于表格中；
    c．改变钩码数量重复步骤b，进行多次实验．
    实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
    10.5241.012
    21.5161.024
    31.082.04
    ①将实验步骤中的划线部分补充完整；
    ②请你分析并处理表中实验数据，归纳得出杠杆平衡的条件．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．自行车是中国老百姓最常用的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及了许多物理知识，请把它们对应起来（把字母填在相应的序号后面）
    ①外胎有凹凸不平的花纹A．通过增大受力面积以减小压强
    ②前、中、后轴都安有钢珠B．增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦
    ③宽大的坐垫更舒适C．压力增大，摩擦力增大
    ④车把能很轻松的控制前轮D．实质是一个控制前轮转向的省力杠杆
    ⑤骑车时如果速度太快，危险性增大E．用滚动代替滑动以减小摩擦
    ⑥骑车上坡时，往往要用力蹬几下F．速度快，动能大
    ⑦正在骑车的人停止蹬车后，车仍然向前走G．增大动能转化为更多的重力势能
    ⑧刹车时，手用的力越大，车停得越快H．由于惯性
    ①B  ②E  ③A  ④D  ⑤F  ⑥G  ⑦H  ⑧C．

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