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    如图所示，木块A的长度是           厘米．
    3.72
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言，
    A
    A
    （A/B）尺精密些，用该尺测出的木块边长为
    2.22cm
    2.22cm
    ；就使用方法而言，
    B
    B
    （A/B）不正确．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块边长，
    A
    A
    尺的测量结果更精确些．
    B
    B
    尺的使用方法是不正确的，（选填“A”或“B”）正确测量出物体的长度是
    2.25
    2.25
    cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，用A、B两把刻度就分别测量同一木块的边长，就刻度尺的分度尺而言，刻度尺
    A
    A
    精密一些；使用正确的测量方法所测得的木块边长是
    2.20
    2.20
    cm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，摆线的长L相同，小球A、B 的质量mA＜mB，悬线与竖直方向的夹角α＜β．
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    （1）图甲中将摆球从图示位置由静止释放，摆球向下摆动的过程中，观察到它的速度越来越大，则摆球的动能逐渐
     
    ，重力势能逐渐
     
    ．
    （2）图甲、乙中，同时由静止释放A、B两球，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置．这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的
     
    无关．
    （3）悬线与竖直方向的夹角越大，开始向下摆动时具有的重力势能
     
    ，到达最低点时具有的动能
     
    ．
    （4）小明设计用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”．小球按图示位置由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，恰好与静止在水平面上的木块C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．本实验中通过
     
    反映小球撞击木块C前的动能大小；如图乙、丙所示实验中，可得出初步结论：
     
    ．

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    科目：初中物理 来源：2013-2014学年江苏省兴化市心校九年级上学期期末学业质量调研物理试卷（解析版） 题型：实验题

    （7分）如图所示，摆线的长L相同，小球A 、B 的质量mA＜mB，悬线与竖直方向的夹角α＜β。

    （1）图甲中将摆球从图示位置由静止释放，摆球向下摆动的过程中，观察到它的速度越来越大，则摆球的动能逐渐_________，重力势能逐渐________。

    （2）图甲、乙中，同时由静止释放A 、B两球，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的______无关。

    （3）悬线与竖直方向的夹角越大，开始向下摆动时具有的重力势能__________，到达最低点时具有的动能___________。

    （4）小明设计用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。小球按图示位置由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，恰好与静止在水平面上的木块C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。本实验中通过______________________反映小球撞击木块C前的动能大小；如图乙、丙所示实验中，可得出初步结论：______ 。

     

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