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    （2011?咸宁）如图是表示人的脚跟提起后的姿势．O是脚尖与地面的接触点，画出动力F1的力臂．
    分析：根据力臂的定义，从支点到力的作用线的垂直距离即可解答．
    解答：解：反向延长F1，过O点作F1的垂线，即为动力F1的力臂，如下图所示：
    点评：此题主要考查了力臂的画法，首先要理解力臂的概念，正确找出支点和力的作用线，从而画出力臂．
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    （2011?咸宁）如图所示，杠杆OA的B点挂着重物G，A端用细绳挂在圆弧EF上，此时OA恰成水平，且A点与圆弧形架EF的圆心重合．当绳AM的M端从E点缓慢滑到F点的过程中，绳对A点拉力的大小将（　　）

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    （1）木块的密度ρ木是多少千克每立方米？？
    （2）水面上升的高度h是多少厘米？
    （3）注入水的质量m是多少千克？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?咸宁）如图是速滑运动员在赛道上奋勇拼搏的镜头．滑冰鞋的冰刀与冰面的接触面积很小是为了增大运动员对冰面的
    压强
    压强
    ；比赛时滑冰鞋的冰刀与冰面间的摩擦是
    滑动
    滑动
    （填“静”或“滑动”）摩擦，在这过程中，冰刀温度升高，是通过
    做功
    做功
    的方式增加了它的内能，运动员到达终点线后由于
    惯性
    惯性
    还会继续向前滑行一段距离．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?咸宁）如图所示，为了测量人骑自行车的功率，某活动小组进行了如下实验：在离出发线5m、10m、20m、30m、…70m的地方分别划上8条计时线，每条计时线附近站几个学生，手持秒表．听到发令员的信号后，受测者全力骑车由出发线启动，同时全体学生都开始计时．自行车每到达一条计时线，站在该计时线上的几个学生就停止计时，记下自行车从出发线到该条计时线的时间．实验数据记录如下：
    运动距离S（m） 0 5 10 20 30 40 50 60 70
    运动时间t（s） 0 2.4 4.2 6.3 7.8 9.0 10.0 11.0 12.0
    （1）完成下表中空格的数据：
    运动距离（m） 0-5 5-10 10-20 20-30 30-40 40-50 50-60 60-70
    各段平均速度（m/s） 2.08 4.76 6.67 8.33 10.00 10.00
    从数据分析可知：该同学骑自行车由静到动的过程中，先加速后匀速．关于加速的原因正确的是：
    B
    B
    ．
    A．人骑自行车的牵引力等于阻力        B．人骑自行车的牵引力大于阻力
    C．人骑自行车的牵引力小于阻力        D．都有可能
    （2）本次实验中，设运动过程中，学生和自行车所受阻力与其速度大小成正比，比例系数为15Ns/m，则在匀速运动过程中人骑自行车的牵引力为F=
    150
    150
    N，若整个过程中该同学骑车的功率P保持不变，则P=
    1500
    1500
    W．

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