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    实验探究，动能的大小与什么因素有关？  
    如图所示，让钢球从斜面上滚下，打到一个小木块上，推动木块运动，对木块做功。
    （1）实验现象分析：
    ①让同一个钢球从不同高度滚下，我们发现，钢球的运动速度越________（选填“大”或“小”），木块被推得越远，表明对木块做的功越多，则钢球的动能越 ________ （选填“大”或“小”）。
    ②换用质量不同的钢球，让它们从同一高度滚下，钢球的质量越________（选填“大”或“小”），木块被推得越远，表明对木块做的功越多，则钢球的动能越__________（选填“大”或“小”）。
    （2）实验结论质量相同的物体，运动的_______越大，它的动能越大；运动速度相同的物体， ________越大，它的动能也越大。
    (1)①大；大  ②大；大  
    (2)速度；质量
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    （2009?南平）子豪同学总结两年来所做的物理探究实验发现：
    （1）当要探究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．
    甲  探究摩擦力与哪些因素有关        乙  探究动能的大小与哪些因素有关
    例如：甲实验是让木块在水平面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平板上滑行的
    距离
    距离
    反映出来的．
    （2）当要探究的物理量与多个因素有关时，都要采用
    控制变量
    控制变量
    法来探究．
    例如：甲实验探究摩擦力的大小与压力大小的关系，应保持接触面的粗糙程度不变，多次改变
    压力
    压力
    大小；乙实验探究小球动能的大小与速度的关系，就要控制小球的
    质量
    质量
    不变，多次改变小球在水平板上的初速度大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    李豪同学总结两年来所做的物理探究实验发现：

    （1）当要探究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。

     

     

     

     

    甲  探究摩擦力与哪些因素有关       乙  探究动能的大小与哪些因素有关

    例如：图中甲实验是让木块在水平面上做________运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平板上滑行的________反映出来的。

    （2）当要探究的物理量与多个因素有关时，都要采用_______________法来探究。

    例如：甲实验探究摩擦力的大小与压力大小的关系，应保持接触面的粗糙程度不变，多次改变_______大小；乙实验探究小球动能的大小与速度的关系，就要控制小球的________不变，多次改变小球在水平板上的初速度大小。

     
     
     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    李豪同学总结两年来所做的物理探究实验发现：
    （1）当要探究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。

    甲  探究摩擦力与哪些因素有关       乙  探究动能的大小与哪些因素有关
    例如：图中甲实验是让木块在水平面上做________运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平板上滑行的________反映出来的。
    （2）当要探究的物理量与多个因素有关时，都要采用_______________法来探究。
    例如：甲实验探究摩擦力的大小与压力大小的关系，应保持接触面的粗糙程度不变，多次改变_______大小；乙实验探究小球动能的大小与速度的关系，就要控制小球的________不变，多次改变小球在水平板上的初速度大小。

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    科目：初中物理 来源：2012届福建省南平九中九年级下学期第一次统考物理卷 题型：实验题

    李豪同学总结两年来所做的物理探究实验发现：
    （1）当要探究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。

    甲 探究摩擦力与哪些因素有关       乙 探究动能的大小与哪些因素有关
    例如：图中甲实验是让木块在水平面上做________运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平板上滑行的________反映出来的。
    （2）当要探究的物理量与多个因素有关时，都要采用_______________法来探究。
    例如：甲实验探究摩擦力的大小与压力大小的关系，应保持接触面的粗糙程度不变，多次改变_______大小；乙实验探究小球动能的大小与速度的关系，就要控制小球的________不变，多次改变小球在水平板上的初速度大小。

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年福建省九年级下学期第一次统考物理卷 题型：实验题

    李豪同学总结两年来所做的物理探究实验发现：

    （1）当要探究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。

     

     

     

     

    甲  探究摩擦力与哪些因素有关        乙  探究动能的大小与哪些因素有关

    例如：图中甲实验是让木块在水平面上做________运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平板上滑行的________反映出来的。

    （2）当要探究的物理量与多个因素有关时，都要采用_______________法来探究。

    例如：甲实验探究摩擦力的大小与压力大小的关系，应保持接触面的粗糙程度不变，多次改变_______大小；乙实验探究小球动能的大小与速度的关系，就要控制小球的________不变，多次改变小球在水平板上的初速度大小。

     
     
     

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