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学习了声现象知识后,你应该知道了噪声危害的严重性,它给我们每天的生活、工作、学习带来了诸多影响.
(1)假如你是一位城市建设的规划者,你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害?(举出两例即可)
(2)假如我们生活在月球上,也会受到噪声的干扰吗?为什么?这对我们在建造居民楼时减弱噪声有什么启示?
【答案】分析:(1)从控制噪声的三种途径来考虑;
(2)从声音的传播需要介质,真空不能传声上来答.
解答:解:
(1)控制噪声的途径:防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳.
故答案为:增加公共绿地;多植树;划定更多的禁止车辆鸣笛的区域;
(2)声音不能在真空中传播,月球上没有空气.
故答案为:不会;真空不能传声;可以将居民楼的门窗玻璃更换成真空夹层的,从而减弱从外界传来的噪声.
点评:开放性题,结合书中的基本知识,用日常生活积累知识去解答.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

自从进入八年级学习了物理知识后,同学们了解到许多有趣的声现象:
(1)夏天,教室外蝉的叫声影响了同学们的学习.蝉能发出声音是由其腹部下方一层薄薄的发音膜
振动
振动
引起的.老师把教室的门窗关起来,大家听到的蝉鸣声明显减小,这是在声音的
传播
传播
过程中减弱噪声.
(2)某种昆虫靠翅的振动发声.这种昆虫的翅膀振动频率约为400Hz,人类
听到该频率的声音(填“能”或“不能”).
(3)贝多芬耳聋后仍利用牙咬住木棒的一端,另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声,这种声音的传导方式叫骨传导,说明
固体
固体
(填“固体”、“液体”或“气体”)可以传声.
(4)在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备,这是因为真空
不能
不能
(填“能”或“不能”)传声.
(5)科学考察工作者为了测海底的深度,向海底垂直发射超声波,利用回声进行测距.经过8s才收到回声,则此处海水深为
6000
6000
m,(声音在海水中的传播速度约1500m/s)

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科目:初中物理 来源: 题型:

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?浠水县模拟)小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验,如图所示,在右边伞柄的A点挂一块机械手表,当她的耳朵位于B点时听不到表声,把另一把伞放在左边图示位置后,在B点听到了手表的滴答声,这个实验表明声音也像光一样可以发生反射现象,“聚音伞”增大了人听到的声音的
响度
响度
,手表声在两伞之间传播依靠的介质是
空气
空气

小明学习了物理知识以后,他想虽然“水火不容”,但是可以利用水来取火,于是他采取了两种方法,一是用透明冰块磨制成一个光学器件,二是将水装进一个圆柱形的塑料瓶,利用这些器材进行实验均取得了较好的效果.那么他在实验用到的物理学知识是
凸透镜可以会聚光线
凸透镜可以会聚光线

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

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