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12.给下列数据填上合适的单位:
(1)物理课本的宽度185mm;
(2)一节课的时间是45min.
(3)上体育课时你跑100m所需时间约为16s.
(4)一辆小轿车在高速公路上行驶时的速度为85km/h.

分析 此题考查对生活中常见物理量的估测,结合对生活的了解和对物理单位的认识,填上符合实际的单位.

解答 解:
(1)中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm,物理课本的宽度与此差不多,在18.5cm=185mm左右;
(2)中小学一节课的时间在45min左右;
(3)男子百米世界纪录略小于10s,中学生百米成绩在16s左右;
(4)小轿车在高速公路上行驶的速度在85km/h左右.
故答案为:(1)mm;(2)min;(3)s;(4)km/h.

点评 一个数据在数学上如果没有单位还可以表示出其大小,但在物理上一个数据如果没有单位是没有任何意义的,结合生活常识加上一个合适的单位,物理数据才有意义.

练习册系列答案
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3.一块冰的比热容是2.1×103J/(kg•℃),若将这块冰切去一半,则余下冰的比热容将不变(选填“变小”、“变大”或“不变”);若对它加热使其全部熔化,则它的比热容将变大.(选填“变小”、“变大”或“不变”).

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4.质量为5kg的汽油,用去一半后,剩下的汽油(  )
A.比热容和热值都与原来的一样B.比热容和热值都变为原来的一半
C.比热容变为原来的一半D.热值变为原来的一半

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1.小明想探究铁芯的粗细对电磁铁磁性强弱有何影响,请你帮他设计实验报出告,写出实验器材、步骤,并设计出记录数据的表格以及所用的研究方法.
实验器材:
实验步骤:
实验表格:
研究方法:

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7.甲、乙、丙三个带电轻质小球,甲与乙相互排斥,乙与丙相互吸引,已知甲球带正电荷,则乙球带正电荷,丙球带负电荷.

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17.如图所示是小明所在学习小组“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.
(1)该实验利用了转换法,通过观察木块被撞后移动的距离来判断小球(选填“小球”或“木块”)动能的大小.
(2)让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下,推动木块做功,目的是为了探究动能的大小与速度的关系,实验中她们控制了小球的质量不变.
(3)为了探究动能的大小与质量的关系,他们换用质量不同的小球,使它们从斜面的相同(选填“相同”或“不同”)高度由静止滚下,推动木块做功.
(4)如果在实验中,每次木块都运动到长木板之外,请提一条解决方法:换更长的木板或小球每次放的高度适当低一点.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.两支蜡烛用木棒相连接,设法在其木棒中间插入一枚缝衣针,把针的两端分别放在两个玻璃杯上,将两端同时点燃,发现蜡烛可以绕 针轴上下来回摆动,如图所示.关于此装置,下列说法中正确的是(  )
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B.该装置的转动,已不能用杠杆平衡来解释
C.只将蜡烛的一端点燃,蜡烛也可以绕针轴上下来回摆动
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

1.在探究“影响压力作用效果”的实验时,做了如图所示的情况

(1)比较甲、乙两图所示的实验示你的结论是在受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(2)比较丙、丁两图所示的实验示你的结论是在压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;
(3)根据1、2的结论你还可以得出,压力的作用效果跟压力大小和受力面积有关.这种实验探究的方法叫控制变量法.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.完成下列填空:
(1)3km=3×103m   
(2)22cm=0.22m  
(3)2h=7200s
(4)40m/s=144km/h.

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