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8.在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中,小明制成简易电磁铁A、B,并设计了如图1所示的电路.

(1)当滑动变阻器的滑片向左移动时,电磁铁A、B吸引大头针的个数增加(选填“增加”或“减少”),说明电流越大(选填“大”或“小”),电磁铁磁性越强.
(2)根据图1的情境可知,B(选填“A”或“B”)的磁性强,说明电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强.
(3)电磁知识在生产与生活实践中被广泛应用,例如在医学中,医生对病人进行脑部手术时,需要用到心肺机,心肺机的功能之一是用“电动泵”替代心脏博动,推动血液循环.如图2所示,将线圈ab缠绕并固定在活塞一端,利用其与固定磁铁之间的相对运动,带动电动泵中的活塞,使血液定向流动;阀门K1、K2都只能单向开启,反向则封闭管路.当线圈中的电流从a流向b时,活塞将向右(选填“左”或“右”)运动,“动力泵”处于送血(选填“抽血”或“送血”)状态.

分析 (1)分析滑动变阻器滑片向左移动时,根据电磁铁磁性的变化及吸引大头针个数的多少,得出电流的变化;
(2)根据电磁铁吸引大头针个数的多少判断电磁铁磁性的强弱并分析甲乙磁性不同的原因;
(3)由安培定则可知电磁铁的磁极,由磁极间的相互作用可知活塞的移动方向,则可知血液的流动方向;

解答 解:(1)当滑动变阻器滑片向左移动时,滑动变阻器的阻值减小,电路中的电流变大,电磁铁的磁性增强,吸引大头针的个数增加;
(2)由图知,B吸引大头针的个数较多,说明B的磁性较强,AB串联,电流相等,B的线圈匝数大于A的线圈匝数,说明电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强;
(3)由安培定则可知,螺线管左端为N极,此时同名磁极相对,故活塞右移,K2关闭,K1打开,故处于送血状态.
故答案为:(1)增加;大;(2)B;线圈匝数越多;(3)右;送血.

点评 本题考查了电磁铁磁性强弱的影响因素的探究实验,以及在生活的实际应用;要掌握如何使用控制变量法和转换法研究电磁铁磁性强弱的影响因素.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.请在下面的数字后面填上适当的单位:
(1)一本初二物理书的质量约是220g;
(2)铁的密度是7.9g/cm3
(3)一瓶“雪碧”的体积大约为1.25L;
(4)小明背的书包约重40N.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.小伟同学拿着放大镜看书,当他把放大镜放到一个位置上时,从放大镜中看到的字如图所示.则此图原理与照相机(选填“投影仪”或“照相机”)的成像原理相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

16.如图所示,质量不计的轻板AB可绕支点O在竖直面内转动,OA=0.4m,OB=1.6m.水平地面上重为150N、底面积为0.025m2的甲物体通过绳与A端相连. 现有大小不计、重为50N的乙物体在水平拉力F=10N的作用下,以速度v=0.2m/s从支点O沿板面向右做匀速直线运动,求:
(1)当物体正好在支点O上时,甲物体对水平地面的压强;
(2)乙物体可在轻板上做匀速直线运动的时间;
(3)乙物体在板面上做匀速直线运动过程中,拉力F做的功及功率.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.(1)在测量物体长度的实验中,如图1所示,读数正确的是B(选填“A”或“B”),所测物体的长度为2.45cm.
(2)如图2所示为汽车上的速度计,此时汽车的速度为80km/h.

(3)在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中,在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布;让小车从斜面顶端由静止滑下,如图3所示,观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离.
①实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是使小车每次在水平面上开始滑行时  速度大小相等(选填“相等”或“不相等”).
②实验中是通过改变接触面的粗糙程度来改变小车所受阻力的大小的.
③实验中发现:小车在毛巾表面上滑行的距离最短,在木板上滑行的距离最远,说明小车受  到的阻力越小,速度减小得越慢(选填“快”或“慢”).
④推理:本实验中,如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将做匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.2016年11月1日珠海航展上,歼-20战机从地面腾空而起,以战机为参照物,飞行员是静止的;加速上升过程中战机的机械能变大(选填“变大”“变小”或“不变”); 在整个表演的过程中飞行员是通过电磁波(选填“声波”或“电磁波”)与地面取得联系的.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.如图所示是“探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置,将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒子内,盒内封闭一定量的空气,其中图乙中另取阻值为5Ω 的电阻在盒外与盒内电阻并联.

(1)盒内封闭一定量的空气的优点是空气受热容易膨胀,便于实验观察.在实验中电流 通过电阻时产生热量的多少是通过观察两个U形管中液面的高度来比较的.
(2)图甲可探究电流产生的热量与电阻的关系,图乙可探究电流产生的热量 与电流的关系.
(3)图乙中右侧盒外连接5Ω 的电阻,它的作用是使电阻c、d中的电流不相等.
(4)通电一段时间后,发现其中一个U形管的液面高度几乎不变,则出现该现象的原因可能是空气盒气密性不好.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.用如图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”.
(1)实验中,通过观察电流表指针的偏转来判断电路中是否有感应电流.
(2)闭合开关,若导体ab不动,左右移动磁铁,电路中有(选填“有”或“无”)感应电流.
(3)在仪器和电路连接都完好的情况下,某小组的实验现象不太明显.请提出一条改进措施:将导体ab换成多匝线圈.
(4)此过程发生的能量转化是机械能转化为电能,此原理可用来制造发电机(选填“电动机”或“发电机”).
(5)在上述实验装置中将电流表换成电源,可以探究“通电导体在磁场中的受力情况”.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

11.图甲为自动调温电熨斗,图乙为其简化的电路图,图丙为温控开关,温控开关是由长和宽都相同的铜片和铁片紧紧地铆在一起做成的,受热时,由于铜片膨胀得比铁片大,双金属片便向铁片那边弯曲,温度越高弯曲得越明显.双金属片触点A与弹性钢片上的触点B原来是相通的,通电后,指示灯L亮(R为限流电阻),发热板发热,使金属底板温度升高.当温度升高到设定温度时,A、B触点分离,电路断开,底板的温度不在升高,随着温度的降低,双金属片逐渐恢复原状,A、B触点又重新接触,电路再次接通,底板的温度又开始升高,从而实现自动控温的目的.

(1)若指示灯L采用“3V 0.03W”的小灯泡,那么限流电阻R多大才能使小灯泡正常工作?
(2)发热板的额定功率为1000W,则发热板的电阻多大?若要使金属底板的温度由20℃升高到220℃至少需要多长时间?(金属底板的质量为1kg,比热容为0.4×103J/(kg•℃),不计热量损失)

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同步练习册答案