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    如图所示物体长度应为_________

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    科目：初中物理 来源：苏科版九年级下册物理 第十六章 电磁转换 练习题 题型：单选题

    下列说法中能使通电螺线管的N、S极位置互相交换的办法是

    A. 把线圈的匝数增加一倍 B. 改变电流方向 C. 把电流大小减小一半 D. 开关重新断开

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    科目：初中物理 来源：苏科版九年级下册物理 第十八章 能源与可持续发展 练习题 题型：填空题

    海口“双创”以来，绿色出行的理念深入人心。小谦同学骑自行车上学，以自行车为参照物，小谦是______的，他以的速度，匀速直线骑行500m的时间是______s。

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    科目：初中物理 来源：沪粤版九年级下册物理 第十六章 电磁铁与自动控制 练习题 题型：综合题

    根据古文《论衡•是应篇》中的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，学术界于1947年想象出司南的模样并印刷在邮票上．

    （1）如图（甲）所示，当磁勺在正确指南时，其A端为该磁体的 ________ （N/S）极．

    （2）1952年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南，如（乙）所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的 ________ （B/C/D/E）处打磨成磁勺的A端．

    （3）把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺A 端总不能正确指南，将粗糙木盘换成较光滑的青铜盘才略有改善，这是因为磁勺和盘子之间的________ 力影响了实验效果．

    （4）为达到理想的指向效果，制作人员将磁勺靠近一电磁铁，如图（丙）所示，闭合开关S，磁勺和电磁铁相互吸引，由此增加磁勺的磁性，H为电源的________ 极．

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    科目：初中物理 来源：沪粤版九年级下册物理 第十六章 电磁铁与自动控制 练习题 题型：实验题

    在“探究感应电流产生条件”的实验中，小明将导体ab、开关、小量程电流表和蹄形磁体按如图所示的方式进行安装。

    （1）小明闭合开关后进行了如下操作：

    A．只让导体ab在水平方向左右运动

    B．只让导体ab在竖直方向上下运动

    C．只让蹄形磁体在水平方向左右运动

    D．只让蹄形磁体在竖直方向上下运动

    其中一定能产生感应电流的是_______（填写字母）。

    （2）如果将小量程电流表换成_______，可以观察磁场对通电导体的作用。

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    科目：初中物理 来源：沪粤版九年级下册物理 第十六章 电磁铁与自动控制 练习题 题型：单选题

    磁铁周围的磁场看不见、摸不着．能证明磁铁周围存在磁场的证据是

    A. 磁铁周围有看得到的磁感线 B. 磁场对小磁针产生磁力作用

    C. 磁场不停地向周围空间辐射能量 D. 手能感受到磁感线穿过手心

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    科目：初中物理 来源：沪粤版九年级下册物理 第十六章 电磁铁与自动控制 练习题 题型：单选题

    如图所示的四个选项中，应用到电磁铁的是

    A. 试电笔 B. 滑动变阻器

    C. 电磁起重机 D. 节能型日光灯

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    科目：初中物理 来源：苏科版八年级物理上册《第4章 光的折射、透镜》知识归纳测试卷 题型：实验题

    小军和小民班的同学在老师的指导下，用图甲所示的装置“探究凸透镜成像的规律”。

    （1）他们按照图甲所示安装各种器材后，点燃蜡烛，应先调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使三者的中心大致在________ 。

    （2）实验小组依次选取了不同的物距分别进行实验，同时记录下相关实验数据和观察到的成像情况，如下表。

    探究实验记录表（凸透镜焦距f=10cm）

    分析表中数据可知：当物距大于2倍焦距时，凸透镜成倒立、________ 的实像；

    如果将蜡烛移动到距离凸透镜15 cm处，凸透镜所成的像是________ ；此像 ________ （选填“能”或“不能”）用光屏承接。

    （3）进一步分析实验数据和观察到的成像情况：凸透镜可以成实像也可以成虚像，二者成像特点的不同是________ 。

    （4）实验时同学们发现，在观察光屏上淸晰的烛焰像的过程中，随着蜡烛的燃烧，光屏上的像向________ （选填“上”或“下”）移动。

    （5）小明学完“凸透镜成像规律”之后，用凸透镜看“照相机”三个字，并在笔记本上画出了如图乙所示的实验现象，其中________ 图是画错的，________图反映了放大镜的成像原理。

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    科目：初中物理 来源：人教版九年级物理 第13章 内能 单元达标检测题 题型：实验题

    为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。

    实验数据记录如下表。

    （1）从表中数据可知，水和食用油的质量_________(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水温度_____(选填“高”或“低”).

    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量________(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.

    （3）实验表明，_____________(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。

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