用图所示器材.测小灯泡正常发光时的电功率.(1)将图中甲所给的器材连成实验电路.要求滑动变阻器的滑片向左移动时.电流表的示数变大.(2)在连接实验电路时.应使开关处于状态.并使滑动变阻器的滑片处于端.(3)调节滑动变阻器的滑片P.使电压表上的示数为5V时.小灯泡L正常发光.此时电路中的电流表上的示数如图乙所示为 A.小灯泡发光时的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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用图所示器材，测小灯泡正常发光时的电功率。
（1）将图中甲所给的器材连成实验电路。要求滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大。
（2）在连接实验电路时，应使开关处于_______状态，并使滑动变阻器的滑片处于______端。
（3）调节滑动变阻器的滑片P，使电压表上的示数为5V时，小灯泡L正常发光，此时电路中的电流表上的示数如图乙所示为 ______A，小灯泡发光时的电功率是_______W。

（1）“略”
（2）断开、“略”
（3）0.24； 1.2

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科目：初中物理 来源： 题型：

21、小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同．
（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路．要求：L₁和L₂：串联，电压表测量两灯串联后的总电压．
（2）小刚用电压表测量L_l两端的电压时，直接选用0～3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是

先选用0～15V的量程试测，如果示数小于3V，再改用0～3V量程测量

．
（3）他们在测量L₂两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0．小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L₁处的故障是

断路

；L₂是短路还是正常的？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是

用小灯泡与L₁并联（或替换L₁）

如果L₂发光，则L₂正常；若L₂不发光，则L₂短路

（4）他们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据．为了得出串联电路电压关系的普遍规律池们还应当

换用不同规格的器材（灯泡、电源）或加滑动变阻器，多次测量

．

L₁两端电压/V	L₂两端电压/V	串联后的总电压/V
1.4	3.1	4.5

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科目：初中物理 来源： 题型：

小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同．

L₁两端电压/V	L₂两端电压/V	串联总电压/V
1.4	3.1	4.5

（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路．要求：L₁和L₂：串联，电压表测量两灯串联后的总电压．
（2）小刚用电压表测量L_l两端的电压时，直接选用0～3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是

先选用0～15V的量程试测，如果示数小于3V，再改用0～3V量程测量

．
（3）他们在测量L₂两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0．小刚用电压表检测L₁两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L₁处的故障是

灯泡L₁断路

．
（4）他们排除故障后继续实验，得出了上表所示的一组数据．为了得出串联电路电压关系的普遍规律他们还应当

换用不同规格的器材（灯泡、电源）或加滑动变阻器，多次测量

．
（5）串联电路中电压的关系是

在串联电路中，总电压等于各部分电路电压之和

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同．

L₁两端电压/V	L₂两端电压/V	串联总电压/V
1.4	3.1	4.5

（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路．要求：L₁ 和L₂ 串联，电压表测量两灯串联后的总电压．
（2）小刚用电压表测量L₁ 两端的电压时，直接选用0--3V 的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应

先选用0～15V的量程试测，如果示数小于3V，再改用0～3V量程测量

．
（3）他们在测量L₂ 两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0．小刚用电压表检测L₁ 两端的电压，示数为电源电压，由此判断出L₁ 处的故障是

灯泡L₁断路

；L₂ 是短路还是正常的，小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是

用导线接在L₁两端，观察L₂是否发光，如果L₂发光，则L₂没有短路，如果L₂不发光，则L₂短路

．
（4）他们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据．为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应当

换用不同规格的器材（灯泡、电源）或加滑动变阻器，多次测量

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同．
（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路．要求：L₁和L₂串联，电压表测量两灯串联后的总电压．
（2）小刚用电压表测量L₁两端的电压时，直接选用0～3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是

先选用0～15V的量程试测，如果示数小于3V，再改用0～3V量程测量

．
（3）他们得出了表中所示的一组数据，为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应当

换用不同规格的器材（灯泡、电源）或加滑动变阻器，进行多次测量

．

L₁两端电压/V	L₂两端电压/V	串联后的总电压/V
1.4	3.1	4.5

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

问问想用图所示的器材，设计一个可以测量小灯泡电阻的电路．请你用笔画线代替导线，帮问问把图中的器材连接起来．

要求：
①滑动变阻器的滑片向右移，灯泡的亮度变暗；
②用电流表测灯泡的电流（灯泡的电阻约为10Ω），电压表测灯泡两端电压．
（1）文文连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因分别为
①

连接电路时开关未断开

；②

某接线柱接触不良

．
（2）此实验中滑动变阻器有两个作用：一是

改变灯泡两端的电压

；二是

保护电路

．
（3）下表是文文牛出的一份实验报告．

实验名称

用“伏安法”测小灯泡的电阻

实验目的

测量小灯泡未知电阻的值

实验原理

实验电路图

图略

实验步骤

①按电路图连接电路，调节滑动变阻器，使电路中的总电阻最大；
②合上开关S，读出电压表和电流表的示数；
③根据测量的电压和电流值算出的阻值．

实验记录

电压U/V

电流I/A

电阻R/Ω

2.4

0.26

9.23

①请将报告中其他空白补充完整．
②本实验报告不够完整，还应添加的基本项目是

实验器材栏

．
③分析“实验步骤”中存在的主要缺陷是

实验次数太少，应改变灯泡两端的电压进行多次测量

．
④实验中，要尽量缩短通电时间，并用

较小

（选填“较大”或“较小”）的电流来测量，因为这样做可以防止

电流大通电时间长灯发热，温度升高影响电阻的大小变化大

．

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