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    2．一种神奇的“纳米纸”，厚度约3×10-8m，合30nm．如图，水在“纳米纸”表面呈露珠状，两水滴靠近时常会自动结合在一起，这是因为分子之间存在着引力．

    分析 （1）根据长度的单位的进率进行换算；
    （2）一切物质的分子都在不停地做无规则运动，分子不停地做无规则运动的现象称为扩散现象，分子间存在相互的引力和斥力．

    解答 解：
    （1）因为1m=109nm，所以3×10-8m=3×10-8×109nm=30nm；
    （2）两水滴互相靠近时，能自动的汇聚成一滴，这表明水分子之间存在着引力．
    故答案为：30；分子之间存在着引力．

    点评 本题考查长度单位的换算和分子间的作用力，此题是一道基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．小明家中有一电子秤，如图a所示，他想利用电子秤、玻璃杯、石块、水、细线进行有关浮力与密度的探究．

    （1）如图b，他将石块放电子秤上，测出石块质量为36g．
    （2）他利用适量的水，细线进行了图中的c、d、e、f的操作．
    由实验步骤d、e、f可知，浸在水中的石块所受的浮力与排开的液体的体积有关；
    根据实验数据及所学的物理知识可知，石块浸没在水中时排开水的体积为15cm3，算出石块的密度为2.4g/cm3．
    （3）如果考虑石块浸入水中后会吸水，则所测得的石块密度偏大（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
    （4）小明将杯中的水换成相同体积的食用油进行了如图g的操作，取出石块后，如图h 所示，对比实验步骤c、f、g、h可知，石块受的浮力还与液体密度有关．
    （5）根据实验数据可知，食用油的密度为0.9g/cm3，杯中食用油的体积200cm3，空杯子的质量为105g．（不考虑石块吸入或沾有液体对实验的影响）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．在探究“液体压强跟哪些因素有关”的实验中，小红进行了如图所示的操作：

    （1）甲、乙两图是探究液体压强与液体深度的关系．
    （2）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择丙和丁两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状无关（填“有关”或“无关”）．
    （3）要探究压强与液体密度的关系，应选用乙、丙两个图进行对比．
    （4）如下表所示是小红同学利用如甲图所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据，实验测得的数据有一组是错误的，实验次数错误的是第4次．
    实验次数深度h/cm橡皮膜在水中的方向U形管左右液面高度差△h/cm
    13朝上2.6
    26朝上5.4
    39朝上8.2
    49朝下7.0
    59朝左8.2
    69朝右8.2
    （5）小红实验进行于晴朗炎热的中午，第二天气温骤降，下起了大雨，小明拿着小红的气压计在同一实验室也想探究液体压强的特点，但是他一看压强计，已是如图所示情形，为了使实验正常进行下一步的操作方法是拔下橡皮管重新安装，使液面相平．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    10．小雨用滑轮组提升重物．每个滑轮等重，不计绳重、摩擦和水的阻力．请画出与解题过程相应的受力分析示意图．

    （1）物体A的质量为50kg，求物体A的重力是多少？
    （2）如图甲所示，小雨对绳子自由端的拉力为150N时，地面对物体A的支持力是100N． 为了提起物体A，他增加了滑轮个数，组装了如图乙所示的滑轮组，并利用它将物体A在空气中匀速提升了2m，求小雨做的功是多少？
    （3 ）小雨用图乙所示的滑轮组，将另一密度为l.5×l03kg/m3的物体B从某液体中匀速向上拉至空气中，拉力F随时间t变化的图象如图丙所示．已知F2与F1之差为50N，在空气中提升B时滑轮组的机械效率为75%．求液体密度是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图所示的现象中，由于光的折射形成的是（　　）
    A．
    树荫下的光斑    		B．
    手影    		C．
    月亮的“倒影”    		D．
    笔“折断”了

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图甲，是仪征捺山地质公园的“玄武石”，其内部是多孔蜂窝状结构，该类石头的密度为2.8～3.3g/cm3．小明想准确测出这块石头的密度．

    （1）如图乙，该石头的质量为52.4g；他将该石头放入量筒中，液面位置如图丙所示，计算得到该石头的密度为2.62g/cm3．
    （2）该石头密度的测量值偏大，原因是：玄武石其内部是多孔蜂窝状结构，放入量筒后，会有一部分水进入石块中．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．在“探究二力平衡的条件”活动中．

    （1）如果物体只受到两个力的作用，且处于静止或匀速直线运动状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
    （2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的拉力和重力的大小来进行比较．研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去．
    （3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：B、A、C（用字母表示），这样的改进是为了减小摩擦力对实验的影响．
    （4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于卡片的重力远小于钩码的重力，故卡片的重力可忽略不计．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．排球充气后，让排球从手上自由落下，排球每次弹回的高度都低于落下时的高度．
    （1）解释整个过程中能量是否守恒．
    （2）排球从接触地面到形变最大的过程中，速度v与形变大小△V之间的关系大致如图，请说明该过程中，排球受力情况与机械能变化的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示电路，电源电压为 5V，L1、L2发光时的电阻均为 6?，电流表、电压表量程
    应分别选择（　　）
    A．电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）B．电流表（0～0.6A）、电压表（0～15V）
    C．电流表（0～3A）、电压表（0～3V）D．电流表（0～3A）、电压表（0～15V）

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