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    （1）如图甲所示，木块的长度为                       cm。
    （2）如图乙所示，物体A重                         N。
    （3）用调好平衡的托盘天平测物体A的质量，在测量过程中若指针静止在如图丙所示的位置，只调节游码，则应向_______         调（选填“左”或“右”），天平才能平衡。当指针静止在中央刻度线上，天平使用的破码的情况和游码的位置如图丁所示，则物体A质量为______              g。
    （1）3.30
    （2）3.2
    （3）右，28.4
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?三明）上课时老师给同学们演示了“水也能使某些液体沸腾”的实验：将适量的乙醚倒入试管中，塞上木塞，然后装入有热水的烧杯中，如图甲所示．一会儿，观察到试管中的乙醚沸腾起来，接着听到“砰”一声，木塞冲出了试管口．
    （1）烧杯中温度计示数如图乙所示，则热水的温度为
    60
    60
    ℃；
    （2）从实验中可知乙醚的沸点
    小于
    小于
    （选填“大于”、“小于”或“等于”）热水的温度；
    （3）木塞冲出试管口的瞬间，乙醚的温度降低，内能
    减小
    减小
    （选填“增大”或“减小”），这是通过
    做功
    做功
    的方式改变乙醚内能的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2010?长春模拟）学完《杠杆》的知识后，小明设计了一种测量物体质量的工具，如图甲所示，其中AB是一根轻质木杆，AO=OB，O处为提纽．

    （1）当把物体放在左盘中，为了使木杆在水平位置平衡，他应在右盘中放入质量与左盘物体质量
    相等
    相等
    的砝码．在测量中发现，为了测出不同物体的质量，他应该准备不同质量的砝码，很不方便．
    （2）他看到物理课本中有这样一句话“托盘天平的两臂长度相等，天平平衡后，被测物体的质量等于砝码的质量”．实际上使用天平经常同时用到砝码和游码，此时被测物体的质量应
    大于
    大于
    砝码的质量（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
    （3）他想是否可以不用右盘而直接用一个质量较大的铁块来做游码，于是对上述的设计进行了改进．他更换了一根更长的轻质木杆，并将右盘换成了一个可移动的铁块．如图乙所示，当左盘中放入1kg物体时，铁块正好在C处使木杆在水平位置平衡．若增加左盘中物体的质量，铁块应向
    右
    右
    端移动，也能使木杆在水平位置平衡．用这样的方法，就可以标出木杆上不同的位置所对应左盘中不同物体的质量，从而解决（1）中的问题．
    （4）但小明又发现，当左盘中物体质量较大时，无论怎么移动铁块也无法实现木杆在水平位置平衡，请你在不增加木杆长度的情况下，帮助小明实现木杆在水平位置平衡．你的方法是：
    将左盘向提钮方向适当移动
    将左盘向提钮方向适当移动
    ．（写出一种方法即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    15岁的小明和爸爸妈妈一起去某古镇旅游时，发现了一处“酿洒作坊”，还在酿造某种当地特产的白酒．作坊里的一些装置（如图1所示）引起了她的好奇心．导游介绍说这个装置名为“木榨”，将事先经过浸泡、蒸煮、发酵的糯米和水的混合物（称为“酒醪”）装入绢袋，再放入右侧的榨箱内（榨箱下面铺有竹帘），盖上压板和砧木，将横梁的一端卡在右边立架的F点，用E点压住砧木，左端的D点被一根竖直的木条与下面的木架AC的B点连接起来，然后在本架左边的A处木板上放上沉重的石条来施加持续的压力，就可以将酒醪中的液体压榨出来．他站在木榨侧面正对着木榨拍下了此照片，回到家后用刻度尺测量了照片上的一些尺寸，如图1（单位：mm）．

    （1）他当时用自己的手测测了旁边放置的石条，每块宽约1拃（1“柞”为尽力伸开手掌后，拇指尖到中指尖的距离），长约为2拃加一掌宽，厚约为一掌宽，他还查阅了石头的密度，发现各种石头的密度一般不同，就选了其中一种石头密度值ρ=2.7×l03kg/m3；根据这些数据估算每块石条的质量，进而估算当在A处增加5块石条时，砧木受到的压力的增加量．
    （2）在酒坊另一个角落，有两个用粗管连接的圆柱形容器．如图甲所示，上面分别写着“蒸馏锅”和“冷却池”．将压榨出的酒液放入蒸馏锅内，将上盖密封后，在底部用柴火加热；从冷却池的上方可以看到，池内的水中浸泡着一段螺旋状的管道，外壁分别接有两个水管和一个出酒管，如图乙所示．冷却池里的管道为什么要做成这种形状？
    （3）试分析冷水应该从冷却池的A、B哪个口进入，为什么？
    （4）从冷却池出酒口流出的酒液和蒸馏锅内剩下的液体相比，哪个的密度大？为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    有边长为a的正方体木块A和未知边长的正方体石块B．已知ρ水=1.0×103kg/m3．现把A放入盛有足够深的水的容器中，静止后有
    1
    5
    露出水面（如图甲所示）．请解答以下问题：
    （1）求木块的密度ρ木
    （2）若把B轻放到A上，静止时A刚被浸没（如图乙所示），若B的密度ρ石=
    8
    5
    ρ水，求B的边长b；
    （3）若把A、B用轻绳连接后，A上B下地送入水中被水浸没（如图丙所示），然后释放．请分析释放后它们上浮还是下沉？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    用薄塑料片在木梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系．
    探究1：如图A所示，用薄塑料片在木梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．
    探究2：如图B所示，用薄塑料片分别在甲、乙两把木梳子的齿上用同样的速度划一次．
    （1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，可以得到的结论是：划的越快，音调越
    高
    高
    ．
    （2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，可以得到的结论是：梳齿越密，音调越
    高
    高
    ．
    （3）综合分析探究活动1和探究活动2，可以得到的结论是：物体振动越快，频率越
    大
    大
    ，音调越
    高
    高
    ．

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