【题目】小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验中:
(1)如图所示,让一束平行光射向凸透镜,移动光屏,直到在光屏上会聚成一点,则该凸透镜的焦距为____cm;
(2)当烛焰在距凸透镜12cm处时,移动光屏,可在光屏上得到一个倒立、_________的实像。
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【题目】如图所示,自由电子在金属导体中的定向移动,跟水在塞满石头的水管中的流动类似,会受到阻力。下面是几位同学根据“水管—石头模型”的理解和对决定电阻大小因素的猜想,下列说法中错误的是( )
A.粗细相同的水管,管子长,阻力大,猜想导体越长,它的电阻可能越大
B.长度相同的水管,管子粗,阻力小,猜想导体越粗,它的电阻可能越小
C.同学们在猜想过程中利用了对比这一思维方法
D.“水管—石头模型”利用了物理中的建立模型法
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【题目】在探究“影响压力作用效果的因素”实验中,某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。
(1)实验中用______反映压力的作用效果,采用了转换法。
(2)比较甲、乙两图的实验可以得出_______; 比较丙图和___图,可以得出压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
(3)本实验还采用了__________的研究方法。
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【题目】在做“探究凸透镜成像的规律”实验中,平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚在光屏上一点,如图甲所示。
(1)当把蜡烛放在乙图位置时,移动光屏,在光屏上能成_______、缩小的实像;生活中的_______就是利用这个原理制成的。
(2)凸透镜的位置固定不动,当蜡烛向右(靠近透镜)移动一段距离后,要在光屏上再次成清晰的像,需将光屏向_______ (选填“左”或“右”)移动。
(3)在上一步光屏上成清晰的像后,取一副近视镜放在凸透镜和蜡烛之间,要使光屏上还能成清晰的像,保持凸透镜和光屏的位置不动,可将蜡烛适当向_______ (选填“左”或“右”)移动。
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【题目】将标有“4V 16Ω”的小灯泡和“20Ω 1A”的滑动变阻器连接在如图所示的电路中,电源电压为6V,电流表量程为“0~0.6A”,电压表量程为“0~3V”,闭合开关时,为确保电路安全,下列说法正确的是(不考虑温度对电阻的影响)( )
A.小灯泡的最小实际功率1W
B.滑动变阻器接人电路的阻值变化范围应控制在8Ω~16Ω
C.滑动变阻器消耗的电功率的变化范围是0.5W~1W
D.电路消耗的总功率的变化范围是1W~1.5W
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【题目】在一次电学实验中,小明用图甲进行实验,其中R1=14 Ω,R2=9Ω。当只闭合S1时,电流表读数I1=0.2 A,当只闭合S2时,电流表读数I2=0.3A,爱思考的小明发现分别只闭合S1时算出的电源电压U1和只闭合S2时算出的电源电压U2不同;于是他问老师其中的原因,老师说:实际的电源都有一定的电阻,如你做实验的干电池,我们需要用它的电压U和电阻r两个物理量来描述它。实际计算过程中,可以把它看成是由一个电压为U、电阻为0的理想电源与一个电阻值为r的电阻串联而成,如图乙所示。
(1)小明原来计算的电源电压U1和U2分别是多少?
(2)通过老师解释后,小明重新正确计算甲图中电源电压U和电源电阻r应该是多少?
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【题目】(1)为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如上图甲所示的实验。
①在两个相同的烧杯中应加入初温相同、__________相同的水和煤油。实验中选用相同电加热器的目的是:使水和煤油在相同时间内________________________。
②水和煤油温度随时间变化如上图乙所示,根据图甲可判断出b物质是________。根据图乙可判断出a吸热能力较_______(选填“强”或“弱”)。
(2)如上图丙所示,小明比较水和食用油的吸热能力后,为比较酒精和碎纸片的热值,用两同规格的烧杯装相等质量的水,取质量_________(选填“相等”或“不相等”)的酒精和碎纸片,分别放入两个燃烧皿中,点燃分别给烧杯加热,直到酒精和碎纸片完全燃烧完,通过比较________(选填“加热时间”或“液体升高的温度”)来确定酒精和碎纸片热值的大小。
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【题目】宁宁用一个焦距为 10 cm 的凸透镜探究凸透镜的成像规律,当装置如图甲所示时,烛焰在光屏上成清晰的像。
(1)图甲中光屏离凸透镜的距离可能是_____(填序号)
A.28 cm B.18 cm C.10 cm D.8 cm
(2)保持凸透镜的位置不变,将蜡烛向左调节一段距离后,要想在光屏上成清晰的像, 应将光屏向_______(选填“左”或“右”)调节;
(3)若步骤(2)中未调整光屏的位置,则需在蜡烛和凸透镜之间加一个_____透镜, 才可能在光屏上得到清晰倒立的像;
(4)若将印有字母“F”的纸片(如图乙),放在离凸透镜 5 cm 的地方,我们能看到的清晰的像是图丙中的___(填序号)。
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【题目】小明利用气球做了以下几个小实验:
(1)图甲所示,说明力可以使物体发生 ;
(2)图乙中两只气球自由悬挂在空中,用粗吸管对准A点沿垂直于纸面方向用力吹气,可观察到两气球 (分开/合拢);
(3)图丙中用一个摩擦过的气球靠近水平面上静止的空易拉罐,发现空易拉罐向气球一侧滚动,这是因为 的原因;
(4)图丁所示是小明在活动课中制作的喷气“气球火箭”,当把封口的夹子松开,气球向左喷出空气的同时由静止开始向右运动,这可说明 ;
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