分析 (1)探究凸透镜成像的实验时,在桌面上依次放蜡烛、凸透镜、光屏,三者在同一条直线上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中央位置.
(2)凸透镜成像的三种情况和应用:
u>2f,成倒立、缩小的实像,应用于照相机和摄像机.
2f>u>f,成倒立、放大的实像,应用于幻灯机和投影仪.
u<f,成正立、放大的虚像,应用于放大镜和老花镜.
(3)凸透镜成实像时,物距增大,像距减小,像变小.
(4)当物距小于焦距时,会成放大正立的虚像,不会在光屏上显示,因成的像与物在同侧,须使眼睛通过凸透镜看物体成的像.
解答 解:(1)调节烛焰、凸透镜和光屏的高度,使它们的中心大致在同一高度,其目的是使像呈在光屏的中央位置.
(2)由图示可知,物距大于相距,因此u>2f,2f>v>f,成倒立、缩小的实像,应用于照相机.
(3)光屏上接到像是实像,凸透镜成实像时,烛焰向远离凸透镜方向移动一小段距离时,物距增大,像距减小,所以光屏靠近凸透镜.
(4)当把蜡烛调到距离透镜10cm的位置时,小明发现无论怎样移动光屏,光屏上始终得不到像,说明物距小于焦距,成正立、放大的虚像,光屏不能承接虚像,要想看到像,必须在光屏的一侧透过凸透镜观看物体的像.
故答案:(1)使像呈在光屏的中央;(2)倒立;缩小;照相机;(3)靠近;(4)在光屏的一侧透过凸透镜观看物体的像.
点评 本题考查学生观察凸透镜成像实验的掌握,看能否根据规律对相关知识点进行分析,得出结论.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两次实验都应用了控制变量法和转换法 | |
B. | 甲实验通电一段时间后,左侧容器内空气吸收的热量更多 | |
C. | 乙实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系 | |
D. | 甲实验是为了研究电流产生的热量与电流的关系 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
器材装置 | 斜面、垫木、金属片、刻度尺和秒表.安装器材时,斜面应保持很小的坡度,目的是便于测量时间. | |||||||||
过程表格 | 小车在哪段路程的平均速度大?老师提出课题后, 小雨猜测可能全程的平均速度最大. 在如图的装置中,小雨分别测出小车通过全程AB和上程AC段的路程及所用的时间, 然后计算出对应的平均速度.实验数据如下:
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结论 | 由以上数据可知:小车在CB段的平均速度是0.36m/s;小车在上程段AC、下程段CB和全程段AB运动,在BC路段的平均速度最大. | |||||||||
程序 | 上述探究的思维程序是:提出问题-猜想-实验检验-得出结论. |
表格 |
| 请在下面的空白处用描点法画出铝块的m-V图象 | |||||||||||||||
方法 | 把数据表格变成图象,运用了等价变换法. | ||||||||||||||||
结论 | 同种物质的质量和体积的比值相同,不同物质的质量与体积的比值一般不同.为了表示物质的这种特性,我们引入了密度,其定义为某种物质质量与体积的比值叫这种物质的密度. |
过程步骤 | ①用天平称出烧杯和液体的总质量m1; ②用天平称出烧杯和剩余液体的总质量m2; ③把烧杯中的液体向量筒内倒入一部分,读出液体的体积V; ④将m、V带入公式中,算出液体的密度ρ; ⑤根据m1、m2算出液体的质量m. 正确的操作步骤排序是:①③②⑤④. | |||||||||||
数据表格 | 请根据图示,将下列空格填好:
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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