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5.如图所示,杠杆已处于平衡状态,采用下列哪种措施仍使杠杆平衡(  )
A.两边各减去一个钩码
B.右边的钩码向左移一个格,左边的钩码向右移一个格
C.右边加上一个钩码并向左移一格
D.左边加两个钩码并向右移两格

分析 杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂;根据杠杆平衡的条件对各选项进行逐一进行分析.

解答 解:设一个钩码为G,一格的长度为L;
A、两边各减去一个钩码,左边=2G×2L,右边=G×3L,因为G×2L>G×3L,所以左边下沉,A错误;
B、右边的钩码向左移一个格,左边的钩码向右移一个格,左边=3G×L,右边=2G×2L,因为3G×L<2G×2L,所以右边下沉,B错误;
C、右边加上一个钩码并向左移一格,左边=3G×2L,右边=3G×2L,两边力和力臂的乘积相等,所以杠杆仍平衡,C正确;
D、左边加两个钩码并向右移两格,左边力臂为零,则杠杆一定向右倾斜,D错误.
故选C.

点评 本题考查学生对杠杆平衡条件的理解并会有效解决实际问题,在分析时,关键能够确定左右两边的力和力臂乘积的大小关系.

练习册系列答案
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10.重200N的物体在水平地面上,在水平拉力作用下匀速前进了25m,拉力撤销之后,物体由于惯性又前进了10m.若拉力做功为500J,则拉力的大小为20N,物体受到的摩擦力大小为20N.

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16.小明和小华同学做“测定小灯泡的电功率”实验,新干电池四节,滑动变阻器有“10Ω  1A”、“20Ω  2A”、“50Ω  0.2A”三个,小灯泡标有“2.5V”字样.
(1)实验原理:P=UI.
(2)请用笔画线代替导线将图甲的实物电路图连接完整.
(3)小明闭合开关后,若出现如表所述的现象,请在表中空格处填写可能的原因:
现象电灯的亮暗电流表电压表可能的原因
1有示数无示数电压表断路
2不亮无示数有示数灯泡断路
(4)小华实验时,实验器材完好,正确连接电路且实验步骤正确,闭合开关时,发现小灯发光较亮,电压表、电流表的示数分别如图乙所示.
①小华在实验中,选用的是10Ω滑动变阻器.
②若要测出该小灯泡的额定功率,小华可采用的方法有:方法一换20Ω的滑动变阻器;方法二减少一节电池.

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13.美国科研人员2016年2月11日宣布,他们利用激光干涉引力波天文台(LIGO)于去年9月首次探测到引力波.关于引力波,下列说法正确的是(  )
A.引力波是爱因斯坦在狭义相对论中提出的预言
B.引力波以光速传播,是一种电磁波
C.引力波就是空间扭曲
D.引力波携带了信息和能量

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20.如图所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是:物体不在水平面上运动.纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块作匀速直线运动.其目的是摩擦力等于拉力.纠正错误后,若使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上,则木块受到的滑动摩擦力将变小(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.学习了杠杆知识后,芳芳利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件,她所选择的器材有:铅笔、橡皮若干(每块橡皮质量为10g)、细线、刻度尺等.

(1)她将细线大致系在铅笔的中部位置,铅笔静止后如图甲所示,此时铅笔处于平衡(选填“平衡”或“非平衡”)状态,若想调节铅笔水平平衡,她应将细线向左(选填“左”或“右”)移动.调节铅笔水平平衡可以消除铅笔重力对实验的影响,在实验测量时还有一个优点,请你写出:便于力臂的测量. 
次数 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/cm
 10.20.040.40.02
 20.20.040.08
 30.30.050.30.05
(2)调节水平平衡后,她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧,如图乙所示. 做了几次实验后将数据记录在表中.实验中测得的数据如表所示,表格中漏填的数据为0.1N,记录数据后,同桌的小李按现有方案得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”,这个结论与杠杆平衡条件不相符(选填“相符”或“不相符”).为了进一步完善实验,得出普遍规律,瑶瑶接下来的做法应该是B(选填字母序号) 
A.改变力的大小    B.改变力的方向     C.改变力的作用点
(3)如图乙所示,铅笔水平平衡后,芳芳不小心将前端细长的铅笔芯弄断 了(如图丙),她立刻将铅笔稳住,并将铅笔芯放到左端细线下方固定(如图丁),则铅笔B(选填字母序号).
A.左端下沉  B.右端下沉   C.仍然水平平衡.

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17.李华同学利用如图所示的装置提起水中的物块,下列判断正确的是(  )
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D.此装置的机械效率可以达到100%

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14.墙壁上的壁虎,缓慢向上爬行,使壁虎向上爬行的力的施力物体是墙壁(壁虎/墙壁).

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15.如图图象中,能正确反映“匀速直线运动”的是(  )
A.(3)(4)B.(2)(3)C.(1)(3)D.(2)(4)

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