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    8．如图，哪一个物体受到的两个力是彼此平衡的（　　）
    A．B．C．D．

    分析 根据二力平衡的条件进行解答，即大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上．

    解答 解：A、两个力不是作用在一条直线上，所以不是一对平衡力，故A不正确；
    B、两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，所以是一对平衡力，故B正确；
    C、两个力不是作用在一条直线上，所以不是一对平衡力，故C不正确；
    D、两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故D不正确．
    故选B．

    点评 知道二力平衡的条件，会根据二力平衡的条件判断平衡力是解决本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．（1）如图所示是小红同学探究反射定律的实验装置．平面镜M平放在平板上，白色硬纸板放在镜面上，硬纸板是由A、B两块粘接起来的，其中B可绕接缝ON转动．
    实验时，硬纸板应垂直平面镜放置；将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，此时在纸板B上看不到反射光，这样做的目的是探究反射光线与入射光线在同一平面内．
    （2）小柳同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热．他得到如下数据：
    物质次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
    水 1 0.1 10 2
     2 0.2 10 4
    煤油 3 0.1 10 1
     4 0.2 10 2
     5 0.2 20 4
    （a）本实验中，物质吸收的热量是通过加热时间长短反映的，这种方法在物理学中叫做转换法．
    （b）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的质量有关．
    （c）分析第4、5次实验数据，可以得出初步结论：质量相同的同种物质，吸收热量的多少与升高温度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    14．如图所示，木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳用水平向右的拉力F拉动粗糙木板，使其水平向右运动，当木块静止不动时，与水平相连的弹簧测力计的示数不变，关于该状态下，下列说法正确的是（　　）
    A．当木板水平向右匀速运动时，若木块静止不动，木板对木块的摩擦力为静摩擦力
    B．当木板水平向右匀速运动时，若木块静止不动，木板对木块的摩擦力为滑动摩擦力
    C．无论木板水平向右匀速运动还是加速运动，若木块静止不动，弹簧测力计的示数都小于F
    D．无论木板水平向右匀速运动还是加速运动，若木块静止不动，弹簧测力计的示数都等于F

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．飞机是我们重要的交通工具之一，它在起飞时机翼上方空气流速大（选填“大”，“小”）．压强小，会产生向上的升力；飞机在爬升过程中外界大气压要减小（选填“增大”或“减小”），所以机舱要密封．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．某氧气瓶中的氧气被用去一部分后，瓶中氧气的质量将变小，体积将不变，密度将变小．（选填“变大”、“变小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小张利用如图所示的装置对眼睛的成像原理进行探究，凸透镜的焦距f=10cm．

    （1）小张按如图所示的顺序安放好蜡烛、凸透镜和光屏，点燃蜡烛后，发现无论怎样移动光屏都找不到烛焰的像，以下选项中不足以解释其原因的是B
    A．蜡烛在透镜的焦点上           B．蜡烛在透镜的两倍焦距处
    C．物距小于透镜的一倍焦距       D．光屏、凸透镜和烛焰的中心不在同一高度
    （2）图中的凸透镜相当于眼睛的晶状体，光屏相当于眼睛的视网膜．此时应将光屏向左（选填“左”或“右”）移动，光屏上才可接收到一个清晰的倒立、缩小的实像．
    （3）若进一步探究远视眼的成因，小张应更换一个焦距更大（选填“更大”或“更小”）的凸透镜进行对比实验分析．
    （4）实验完毕，小张想继续探究平面镜成像的规律，他应将光具座上的凸透镜换成透明玻璃板，光屏换成与实验中完全相同的蜡烛．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长的长度就越大，弹簧的伸长的长度跟它所受的拉力成正比．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．电磁波有这样几个特性：
    （1）电磁波可以在真空中传播；
    （2）电磁波容易被金属屏蔽；
    （3）电磁波也会产生电磁污染．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    18．为了探究压力作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个不同物体放在同一个水平沙面上进行三组实验，测得实验数据如表（1）、表（2）、表（3）所示（每组水平沙面凹陷程度不同，第一组凹陷最小，第二组凹陷程度较大，第三组凹陷程度最大）．
    表（1）：第一组
    实验序号压力（N）受力面积（cm2）
    12.010
    22.512.5
    33.015
    表（2）：第二组
    实验序号压力（N）受力面积（cm2）
    42.04
    52.55
    63.06
    表（3）：第三组
    实验序号压力（N）受力面积（cm2）
    74.04
    85.05
    96.06
    （1）分析比较1与4、2与5、3与6等数据，可初步得出结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著．
    （2）分析比较实验序号4与7（或5与8或6与9）的数据，可初步得出结论是：在受力面积相同的情况下，压力越大，压力的作用效果越显著．
    （3）请进一步综合分析比较三组实验数据，可归纳出的结论：压力的作用效果与压力的大小、受力面积的大小有关，压力越大，受力面积越小，压力的作用效果越明显．

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