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    如图所示，是“探究滑动摩擦力大小”的实验，对比甲、乙两图，可知滑动摩擦力的大小跟________的大小有关；对比甲、丙两图，可知滑动摩擦力的大小还跟接触面的________有关．

    压力    接触面的粗糙程度
    分析：掌握控制变量法在实验中的应用．要分析对比的两幅图，从中找出相同的点即控制的量和不同点即改变的量，从而可以得出结论．
    解答：甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，可探究滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系；
    甲、丙两图，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，可探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度大小的关系．
    故答案为：压力；接触面的粗糙程度．
    点评：此题是“探究滑动摩擦力大小”的实验，主要考查了控制变量法在实验中的应用．掌握影响滑动摩擦力大小的因素，注意分析控制的量和改变的量．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    26、如图所示，是探究“物体的动能与哪些因素有关”的实验装置．让同一小球两次分别从同一滑轨的不同高度A处和B处自由滚下，撞击处于水平面上同一位置的纸盒：
    （1）此实验中，通过观察什么来比较小球的动能大小？答：
    纸盒被撞击出去的距离的远近
    ；因此，从
    A
    处滚下的小球到达平面上动能较大．
    （2）已知同一小球从A、B处滚到平面上的速度分别为vA、vB，且vA大于vB．由此可知小球的动能大小与它的
    速度
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?贵阳）如图所示，是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电压保持3V不变，滑动变阻器的规格是“10Ω 1A”．实验中，先在a、b两点间接入5Ω的电阻，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V，读出并记录下此时电流表的示数．接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?眉山）如图所示，是“探究摩擦阻力对物体运动的影响”的实验：
    （1）每次实验，小车都是从同一高度下滑，这是为了使小车在不同的水平桌面上开始运动时具有相同的
    水平初速度
    水平初速度
    ；
    （2）由于摩擦阻力的大小与
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    有关，所以小车在不同表面上运动的距离不等，表面越光滑，小车受到的阻力越
    小
    小
    （选填“大”或“小”），小车运动得越
    远
    远
    （选填“远”或“近”）．由此我们进一步推理，若小车受到的摩擦阻力为零，小车将
    做匀速直线运动
    做匀速直线运动
    ；
    （3）上述实验中，若小车上放入钩码，则小车从光滑斜面的同一高度滑下，则达到水平面时的速度将
    不变
    不变
    小车在水平面上的距离将
    不变
    不变
    ．（选填“增大”、“不变”或“减小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验：
    （1）用质量不同的A、B两个小球（mA＞mB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒．实验中应将两球放在斜面的
    同一
    同一
    （选填“同一”或“不同”）高度，这样做是为了
    使小球到达水平面上时速度相同
    使小球到达水平面上时速度相同
    ；实验中通过
    纸盒被推动的距离大小
    纸盒被推动的距离大小
    ，可以比较A、B两个小球的动能的大小，理由是
    小球动能越大，小球对纸盒做功越多，纸盒被推动的距离越大
    小球动能越大，小球对纸盒做功越多，纸盒被推动的距离越大
    ．通过实验比较可知，小球动能的大小与小球的
    质量
    质量
    有关．
    （2）为探究小球动能的大小与小球的速度是否有关时，应将图
    甲、乙
    甲、乙
    两实验比较就可得出结论．该实验中物体的速度是指小球从斜面上静止滚下与纸盒碰撞时
    碰前球
    碰前球
    （选填“碰前球”、“碰后球”、“碰前纸盒”或“碰后纸盒”）的速度．
    （3）若在实验中，纸盒碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后纸盒能始终在木板上滑行？方法是
    降低小球下滑时的高度
    降低小球下滑时的高度
    ．
    （4）若水平面绝对光滑，本实验
    不能
    不能
    （选填“能”或“不能”）达到探究目的，理由是
    纸盒将一直运动下去
    纸盒将一直运动下去
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，是探究物体的动能跟哪些因素有关的部分实验：用质量不同的钢球A、B，从同一斜面的同一高度由静止滑下，撞击同一块木块C．

    （1）让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的
    速度
    速度
    ．
    （2）本实验研究的是钢球具有动能大小跟
    质量
    质量
    的关系；
    （3）实验可得结论：
    速度相同的物体，质量越大，动能越大
    速度相同的物体，质量越大，动能越大
    ．

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