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    如图是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验时小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力 ▲　 实际摩擦力（填“＞”、“＝”或“＜”）。图中弹簧测力计的示数是 ▲　 N。


     <       2.2                

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?宝应县二模）如图是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图．它是由电源、滑动变阻器、开关、电流表、带铁芯的螺线管和自制针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A．当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转．
    （1）指针下方的物体A应由材料
    B
    B
    制成．
    A．铜   B．铁    C．塑料       D．铝
    （2）实验发现：
    ①将滑动变阻器的滑片P向
    左
    左
    （左/右）移动过程中，指针B偏转的角度将增大．
    ②将导线a由与接线柱2相连改为与接线柱1相连，闭合开关后，调整滑动变阻器的滑片P的位置，使电路中的电流保持不变，可发现图中指针B偏转的角度将会
    变大
    变大
    ．
    ③断开开关，电磁铁
    无
    无
    磁性（有/无）．
    （3）经过对电磁铁的研究，可得出结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性
    越强
    越强
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?高邮市二模）如图是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，实验时小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力
    ＜
    ＜
    实际摩擦力（填“＞”、“=”或“＜”）．图中弹簧测力计的示数是
    2.2
    2.2
    N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是小明探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的装置图，指针AB可以绕O点转动，A为铁片，导线a可以与螺线管的两个接头1、2连接
    （1）当a与2相连时，闭合S，电磁铁的左端为
    N
    N
    极．
    （2）当P向右滑动时指针偏转的角度变
    大
    大
    ．
    （3）保持P的位置不变，当a接1时，指针偏转的角度变
    大
    大
    ．
    （4）由此说明，电磁铁的磁性与
    电流大小
    电流大小
    和
    线圈匝数
    线圈匝数
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，铜块和木块的大小和形状完全相同．

    （1）实验中，用弹簧测力计拉着长方体木块在水平面上做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，确保弹簧测力计的拉力大小
    =
    =
    摩擦力大小（选填“＞”、“＜”或“﹦”）．
    （2）比较甲、乙两图，可得出的结论是
    在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）图乙、图丙中，铜块和木块叠在一起的目的是使
    物体间的压力相同
    物体间的压力相同
    相同，探究
    接触面粗糙程度
    接触面粗糙程度
    对滑动摩擦力的影响．
    （4）图甲中弹簧测力计的读数是
    2.0
    2.0
    N．若图甲中铜块以2v速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将
    不变
    不变
    （变大/不变/变小）．
    （5）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力
    小于
    小于
    实际摩擦力（填“＞”、“=”或“＜”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图是小明探究“影响浮力大小的因素”实验，根据此图回答下列问题：

    （1）分析图A、C、D、E，说明浮力大小与
    排开液体的体积
    排开液体的体积
    有关；
    （2）除此之外，分析图
    B、D
    B、D
    ，说明浮力大小与
    液体的密度
    液体的密度
    有关；
    （3）物体完全浸没在水中所受的浮力是
    4
    4
    N；浸没在煤油中所受的浮力是
    3.2
    3.2
    N．
    （4）这个实验中采用了
    控制变量
    控制变量
    的科学探究方法．

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