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    【题目】在如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S，电路正常工作一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（ ）

    A.电阻R可能短路
    B.电阻R可能断路
    C.灯L可能断路
    D.灯L一定短路

    【答案】B
    【解析】如图电路，电压表V1测量总电压即电源电压，所以电压表示数不会再增大。

    电压表V2测量电阻R的电压，当电阻短路时，电压表V2被短路，示数为零，A不符合题意；

    电阻断路时，电压表V2串联在电路中，电压表的示数会接近电源电压，所以示数会增大，B符合题意；

    当灯L断路时，电压表V2示数为零，不会增大，C不符合题意；

    当灯L短路时，电路中只剩电阻R工作，所以电压表V2的示数将变为电源电压，即示数增大，但不只这一种情况，D不符合题意.

    故答案为：B.

    当电压表接在电源两端时，示数等于电源电压，根据电压表所测位置分析电路故障.

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    （1）将A、B并联接在6V电源两端，求干路上的电流；
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    【题目】如图是探究物质吸热性质的实验装置图，在两容器内分别装入质量相同的水和煤油，用两个相同的电加热器加热，用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值．
    （1）用两个相同的电加热器加热相同时间的目的是： ．
    （2）要使水和煤油升高相同的温度，哪个需要加热的时间长？答： ．
    （3）下表是实验记录的数据．请分析实验数据，回答下列问题： ①比较1、2的实验数据得出的结论是：质量相同的同种物质，升高不同的温度，吸收的热量；②比较1、4的实验数据得出的结论是：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度；（以上两空选填“相同或不同”）③比较2、4的实验数据得出的结论是： ．
    （4）①加热过程中，用搅棒搅动的目的是；水和煤油吸热的多少是通过来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”） ②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是（填字母）
    A．采用相同的加热方法 B．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油 C．使用相同的烧杯

    液体名称

    实验次数

    液体质量
    m/g

    液体初温
    t1/℃

    液体末温
    t2/℃

    升高的温度
    t2﹣t1/℃

    通电时间
    t/min

    水

    1

    100

    20

    38

    18

    4

    2

    100

    20

    56

    36

    8

    煤油

    3

    100

    20

    29

    9

    1

    4

    100

    20

    56

    36

    4

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图示，斜面长S=10m，用沿斜面方向的推力F，将一个重为100N的物体由斜面底端A匀速推到顶端B的过程中，物体克服摩擦力做了100J的功，求：
    （1）运动过程中克服物体的重力做的功．
    （2）斜面的机械效率．
    （3）请推导：物体和斜面间摩擦力的表达式为f= ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小天同学在做“用伏安法测电阻”的实验时，除了滑动变阻器的名牌不清楚之外其他实验器材齐全且完好，电源电压不变，电流表和电压表对电路的影响均忽略不计．以下是他的实验过程，请回答下列问题：
    （1）小天连接了如果图甲所示的电路测量待测电阻Rx的阻值，请指出电路连接的错误之处：（写出一种即可）
    （2）更正电路之前，小天发现可以利用甲图所示的电路来测量滑动变阻器的最大阻值；他闭合开关，读出电压表的示数为10V，电流表的示数为0.2A，则可计算出滑动变阻器的最大阻值为Ω
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了比较水和食用油的吸热能力。实验数据记录如下。

    （1）从表中数据可知，水和食用油的质量（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度（选填“高”或“低”）。
    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。
    （3）实验表明，（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。
    （4）该实验采用了探究方法.

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    【题目】某同学在10s内做了5个“引体向上”，他的质量为60kg，每次上升的高度为40cm．该同学做一次“引体向上”克服重力做的功的功是 J，10s内做功的功率为 W（g=10N/kg）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示是探究“水的沸腾”的实验：
    （1）实验前，某同学用温度计测量室内气温，如图乙所示，此时室内气温是℃．
    （2）实验时观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图丙（a）、（b）所示．则图（填“a”或“b”）是水在沸腾时的情况．水沸腾后继续给水加热，温度计的示数将（选填“升高”“不变”或“下降”）．
    （3）现有甲、乙两组同学在某实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，他们绘制的沸腾图象如图丁所示．则a、b图象不同的原因是 ．

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