精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
(2012?平原县二模)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中.

(1)在水平桌面上,用弹簧测力计水平向右拉动木块,使其做
匀速直线运动
匀速直线运动
,弹簧测力计的示数如图所示.根据
二力平衡
二力平衡
的知识可知,木块所受的滑动摩擦力为2.2N;
(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后(如图所示),测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他在探究过程中存在的问题是
没有控制压力相同(或不符合控制变量法)
没有控制压力相同(或不符合控制变量法)

(3)在操作(2)的基础上,只利用现有的器材,如何证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”?简要说明你的做法:
方法一:将截下的一半叠放在另一半上,用弹簧测力计水平向右拉动木块做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数与(1)中的示数比较.
方法二:将截下的一半竖放(立放也可以),用弹簧测力计水平向右拉动木块做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数与(2)中的示数比较.
方法一:将截下的一半叠放在另一半上,用弹簧测力计水平向右拉动木块做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数与(1)中的示数比较.
方法二:将截下的一半竖放(立放也可以),用弹簧测力计水平向右拉动木块做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数与(2)中的示数比较.
分析:(1)匀速直线运动的物体受到平衡力的作用,此实验的思路是利用二力平衡的条件,通过弹簧测力计的示数来得到摩擦力的大小,所以保持木块匀速直线运动.
(2)将木块沿竖直方向截去一半后,接触面积减小一半的同时,压力也减小了一半,无法比较,需要采取控制变量法.
(3)要探究滑动摩擦力和接触面积的关系,就要采用控制变量法控制压力和接触面的粗糙程度一定.
解答:解:(1)弹簧测力计匀速直线拉动木块时,水平方向上受到拉力和滑动摩擦力的作用,这两个力的平衡力,根据二力平衡条件,滑动摩擦力等于拉力.
故答案为:匀速直线运动;二力平衡.
(2)因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关,在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时,应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变,小华将木块沿竖直方向截去一半后,虽然接触面的粗糙程度没变,但木块对接触面的压力减小了一半,所以得出了错误的结论.
故答案为:没有控制压力相同(或不符合控制变量法).
(3)要探究滑动摩擦力的大小和接触面积的关系就要采用控制变量法控制压力的接触面的粗糙程度一定.
故答案为:方法一:将截下的一半叠放在另一半上,用弹簧测力计水平向右拉动木块做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数与(1)中的示数比较.
方法二:将截下的一半竖放(立放也可以),用弹簧测力计水平向右拉动木块做匀速直线运动,记下弹簧测力计的示数与(2)中的示数比较.
点评:能否正确使用控制变量法进行分析实验是解答此题的关键,同时要学会利用二力平衡的条件间接测出摩擦力的方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?平原县二模)为检查照明电路,电工经常采用的方法是:取下保险丝,将额定电压为220V的“校验灯”L0接在保险丝的两只接线柱上,如图所示,在检查灯L1所在支路之前,先断开所有开关,再闭合开关S、S1,若“校验灯”L0发光较暗,说明该支路
正常
正常
;若“校验灯”L0不发光,说明该支路
断路
断路
;若“校验灯”L0正常发光,说明该支路
短路
短路
.(选填“短路”或“断路”或“正常”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?平原县二模)质量相同的两个实心正方体A和B,如图甲所示,将它们放在水平地面上时,它们对地面产生的压强为pA、pB;当将它们放入水中后分别静止漂浮和悬浮在如图乙所示的位置时,它们受到水的浮力为FA、FB,则(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?平原县二模)下列数据最接近实际的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?平原县二模)下图所示的四幅图片,下列说法正确的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?平原县二模)关于材料和能源,下列说法中正确的是(  )

查看答案和解析>>

同步练习册答案