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2.如图所示的装置是我国古代劳动人民发明的提物工具--“差动滑轮”,俗称“神仙葫芦”.它的上半部分是由固定在一起半径分别为r和R的两个齿轮组成,能绕中心轴O转动,下半部分是一个动滑轮.封闭的链条绕过滑轮,动滑轮下面悬挂着重为G的重物.为了探究“神仙葫芦”的作用及机械效率,小明做了如下实验:
(1)在动滑轮上挂重为150N的物体,用力F拉动链条使物体匀速上升了1m,小明测得拉力F=40N,则小明可得出的初步结论是,使用“神仙葫芦”可以省力;
(2)在上述情况下,小明又测得动力作用点移动了5m,则在这个过程中,“神仙葫芦”的机械效率为75%%.
(3)为了探究“神仙葫芦”的机械效率与什么因素有关,请你做出一个合理的猜想并设计一个简单的实验,验证你的想法.
①你的猜想:“神仙葫芦”的机械效率可能与提起物体的重力有关;
②实验方案:在动滑轮上挂上重力不同的物体,重做以上实验,计算出其机械效率与原来的机械效率比较.

分析 (1)由题从提起物体的重力和拉力可知使用“神仙葫芦”的作用;
(2)根据根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$计算神仙葫芦的机械效率;
(3)猜想神仙葫芦的机械效率可能与提起的物重有关,根据控制变量法设计实验.

解答 解:
(1)由题动滑轮上挂重为150N的物体,拉力F=40N,则可得出的初步结论是,使用“神仙葫芦”可以省力;
(2)神仙葫芦的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{150N×1m}{40N×5m}$×100%=75%;
(3)①猜想:“神仙葫芦”的机械效率可能提起物体的重力有关;
②实验方案:在动滑轮上挂上重力不同的物体,重做以上实验,计算出其机械效率与原来的机械效率比较.
故答案为:
(1)省;
(2)75%;
(3)①提起物体的重力;②在动滑轮上挂上重力不同的物体,重做以上实验,计算出其机械效率与原来的机械效率比较.

点评 本题考查神仙葫芦的作用、机械效率的计算和影响因素的理解,机械效率的因素可能不止一个,所以第(3)的实验设计中要注意控制变量.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.质量为50kg的箱子放在水平地面上,小宇用20N的力水平推这个箱子,结果没有推动,地面对箱子的摩擦力大小为20N.小宇又改用 40N的力水平推这个箱子,刚好能使其匀速运动,地面对箱子的摩擦力大小为40N.则改用60N的力水平推这个箱子时,地面对箱子的摩擦力大小为40N.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图所示的事例中,属于增大压强的是(  )
A.
书包带做的较宽
B.
切苹果的刀片做的较薄
C.
铁轨铺设在枕木上
D.
火星车模型轮子大而宽

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.如图所示是中国第一艘航母--辽宁舰的照片,一架航母的舰载机飞离航母后,则有(  )
 
A.航母将下沉,所受浮力减小B.航母将下沉,所受浮力增大
C.航母将上浮,所受浮力减小D.航母始终漂浮,所受浮力不变

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.某物理兴趣小组在做“测量小灯泡的电功率”实验时,选取的电源为三节新干电池,使用的小灯泡额定电压为2.5伏.

(1)电路连接完成后,闭合开关,他们发现小灯泡不亮,电压表没有示数,电流表指针有明显的偏转,他们分析电路故障原因可能是B
A.小灯泡断路           B.小灯泡短路          C.滑动变阻器断路
(2)故障排除后重新闭合开关,移动滑动变阻器滑片P到某一位置时,电压表的示数如图乙所示,此时小灯泡两端电压为2.4V;
(3)在(2)的基础上,若要使小灯泡正常发光,他们应将图甲中滑片P向B(选填“A”或“B”)端移动;
(4)他们移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的图象,根据图象信息,可知小灯泡的额定功率是0.5W;
(5)一位小组成员将图甲中的小灯泡更换成定值电阻,电路其他部分不改变,他还可以完成的探究实验是B
A.探究电流的磁场强弱与电流大小的关系          B.探究电流与电压的关系
C.探究电流产生的热量与电阻的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.在测定“小灯泡电功率”的实验中,小明同学选用的电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为12Ω.

(1)请你用笔画线代替导线,将甲图的实物电路连接完整.(要求:滑片P向右移灯泡变亮)
(2)小明电路连接正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数,接下来应进行的操作是C
A.更换小灯泡  B.检查电路是否断路   C.移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光
(3)闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图乙所示)为2.2V,若想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑片P向右(选填“左”或“右”)端移动,使电压表的示数为2.5V.某同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成如图丙所示的I-U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.5W.当加在小灯泡两端的电压为1.5V时,小灯泡的电阻是10Ω.
(4)实验要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量,这样做是为了测量不同电压下小灯泡的实际功率.
(5)LED节能灯作为环保节能灯具,具有发光效率高、可靠使用寿命长,将成为下一代主流灯具产品.一只LED节能灯的发光亮度与此小灯泡相同时,LED灯可节约85.8%的电能,据此推算小灯泡正常发光时的亮度与0.071W的LED灯亮度相当.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.如图所示,小玮想估测大气压的大小,她设计的实验方案如下:
A.记录弹簧测力计的示数为F,这就是大气对吸盘的压力.
B.将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上,用力挤压吸盘.
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D.量出吸盘与玻璃板接触面的直径,计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S.E根据p=$\frac{F}{S}$,计算出大气压的大小p.
(1)小玮由于疏忽,将关键的实验步骤写乱了,合理的顺序是BCA.
(2)实验中小玮将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上,用力挤压吸盘的目的是尽量将吸盘内的空气排干净.
(3)如果实验中小玮所用的弹簧测力计的量程是O~5N,吸盘与玻璃板的接触面积是10cm2,她不能(填“能”或“不能”)测出大气压的大小(设大气压约为1.0×105 Pa).
(4)要测出大气压的大小,你认为实验中所选吸盘的面积应尽量小一些(填“大一些”或“小一些”).
(5)小玮通过实验测出的大气压值与1标准大气压值相差很大.她分析,可能是测得的吸盘的面积不准确,也可能是吸盘与玻璃板面脱离时,弹簧测力计的读数不准确,还可能是吸盘漏气;或吸盘与接触面之间有杂质;或吸盘内空气没有排干净等(写出一条).
(6)小玮又把玻璃板分别斜放、立放,使弹簧测力计向不同方向拉吸盘,也都测出了大气压的值.这说明大气压的方向是向各个方向的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.许多基本仪器制作时都运用了转换的思路,将不易观测的量转换为易观测的量,请将表格填写完整.
仪器名称工作原理制作思路
温度计液体的热胀冷缩将温度的高低转换为液柱的长度
电流表通电导体在磁场中受到力的作用将电流大小转换为指针的偏转

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.以下几种情况,当冰熔化后,液面会上升的是(  )
A.冰块浮于水中,且冰中不包含其他物质
B.冰块浮于盐水中,且其中不包含其他物质
C.冰块浮于水中,且包含有一小木块
D.冰块浮于水中,且包含有一小石块

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