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用如图所示滑轮组提升重物.人用250N的拉力F,10s内使重为400N的物体匀速上升了2m.不计绳重和摩擦,求:
⑴动滑轮的重.
⑵人拉绳子做功的功率.
⑶滑轮组的机械效率.
⑴100N                           ⑵100W                                       ⑶80%

(1))∵不计绳重和摩擦,
∴G=nF﹣G=2×250N﹣400N=100N;
(2)人拉绳子做的总功:
W=Fs=Fnh=250N×2×2m=1000J,
功率:
P===100W;
(3)有用功:
W=Gh=400N×2m=800J,
滑轮组的机械效率:
η===80%.
答:(1)动滑轮的重为100N
(2)人拉绳子做功的功率为100W;
(3)滑轮组的机械效率为80%.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

港务局一装卸工人用如图所示的滑轮组匀速提升质量为80 kg的货物,所用的拉力F为500N,绳子自由端在50s内被匀速拉下4m,求:(g取10N/kg)

(1)提升时绳子自由端的速度.(2)拉力F的功率.(3)此滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

用如图所示器材测滑轮组的机械效率。

(1)某同学正确测得钩码上升的高度为0.2m,钩码重1.5N,其他被测和计算的数据如下表:
拉力F/N
绳子自由端通过距离S/m
有用功W有用/J
总功W/J
0.6
0.4
0.3
0.24
上表中肯定错误的数据是                      
(2)若用上述装置提起重1. 5N的钩码,机械效率为?1;提起重3N的钩码,机械效率为?2,则?1      ?2(填“>”、“<”或“=”)。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

在一次课外活动中,老师带领同学们到海运码头去参观。看到大型起重机一台挨一台,个个高昂着头。老师指着它们问身边的同学:知道这些“大力士”是根据什么道理制造的吗?“滑轮组呀!”同学们脱口而出。“用它们来钓(吊)鱼怎么样?”大家捧腹大笑。“笑什么啊!”老师越是一本正经,同学们越是笑得前仰后合。
“你们多少也要体谅点儿,它们整天忙碌着,闲暇时钓钓鱼轻松一下难道不应该?”
“应该还是应该,就是太不合算了,也就是说用它们来钓鱼,其机械效率太低了。”小明应答着。
小明同学的说法对吗?请你结合上述情景,对其说法作出评价。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:计算题

用如图13所示实验装置测量动滑轮的机械效率.
(1)实验时,应竖直向上  ▲ 拉动弹簧测力计,使挂在动滑轮下的物体A缓慢上升.
(2)将滑轮从图中实线位置拉至虚线位置的过程中,测力计的示数为  ▲ N,已知物体A重3.6N,物体A上升高度h为0.1m,测力计移动距离s为0.2m,则动滑轮的机械效率为  ▲ .
(3)如果增加所提物体A的重力,则动滑轮的机械效率将  ▲ (选填“变大”、“变小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(5分)如图所示,是小宾同学测定滑轮组机械效率的装置.

(1)小宾同学实验中测量的有关数据如下表,请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线,并填好下表的空格
次数
钩码重
G/N
钩码上升
的高度h/m
拉力F/N
细线自由端
移动的距离s/m
机械效率
/%
1
1.0
0.2
0.8
0.4
 
2
3.0
0.3
 
0.6
75
(2)请根据实验结论及相关知识判断,下列说法正确的是   (   )     
A. 滑轮组的机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮的重力,与被提物重无关
B. 对同一滑轮组,所提物体重力越小,机械效率越高
C. 在不计绳重及摩擦时,机械效率的大小与绳子的绕法无关
D. 滑轮组的机械效率越高,所做的有用功就多

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

某机械的效率为50%,表示该机械做功时,      功在      功中的比例为50%。使用任何机械时.机械效率总是小于      

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

(3分)斜面高为1m,长为3m,工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上。在这过程中工人做的有用功是_________J,机械效率是______%。若斜面光滑,则所需的推力为     N。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

某建筑工地要将同一个箱子从地面搬上二楼,如果分别采用如图4所示的两种方式搬运,F1和F2做功的情况,以下判断正确的是(  )
A.两种方式机械效率一定相等
B.两种方式功率一定相等
C.两种方式所做的总功一定相等
D.两种方式所做的有用功一定相等

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