【题目】市场上,一位顾客和一位卖微波炉的售货员出现了不同的意见,售货员说,微波炉很省电用它加热食品费不了多少电;顾客说,微波炉很费电,他家的微波炉一开就烧保险丝.他们二人说的情况是否真有矛盾,请你用科学术语表达他们的意思.
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【题目】【2016·自贡卷】某同学连接的电路如图所示,他所用的电源是四节新干电池串联组成的电池组,当他将开关闭合后,电压表的示数为2V,则L1两端的电压为______,L2两端的电压为______.
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【题目】在探究电路的电流规律实验时用了图中的某个电路,已知R1=R2<R3,电流表的读数分别是:A1为0.3A、A2为0.15A、A3为0.45A.测量时的电路图应是 ( )
A. B. C. D.
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【题目】雨后晴朗的夜晚,为了不踩到地上的积水,迎着月光走时,地上发亮的是_____(选填“积水”或“地面”)。请你在图中作出人通过水面看到月亮的光路图(M代表月亮,保留作图痕迹)。
(______)
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【题目】如图所示是跨栏运动员进行训练的图片,下列说法中,正确的是( )
A.运动员穿钉鞋,目的是为了增大与地面之间的压力
B.两脚腾空后仍能向前运动是因为受到惯性的作用
C.起跳时用力蹬地,是运用了“物体间力的作用是相互的”
D.栏架对地面的压力和地面对栏架的支持力是一对平衡力
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【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 ,并通过调整 来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片 (填“翻转”或“旋转”)一个角度,松手后小卡片不能平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究 .
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是 .
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是 .
A.小卡片容易扭转
B.小卡片是比较容易获取的才料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.减小摩擦力对实验结果的影响
(5)小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态,那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢?小明提出了自己的实验方案:用弹簧测力计拉着钩码在 (填“水平方向”、“竖直方向”或“任意方向”)做匀速直线运动,根据观察到弹簧测力计示数 (填“变大”、“变小”或“不变”)的现象,可以得出结论:物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态.
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【题目】对下列四幅图情景描述错误的是( )
A. 图甲中用电吹风向下吹漏斗中的乒兵球,球不掉落,表明气体压强与气体流速有关
B. 图乙中纸片不掉落、杯中的水不流出,证明了大气压的存在
C. 图丙中手提袋手柄宽大是为了减小对手的压强
D. 图丁中鱼吐出的气泡在上升未露出水面前,水对气泡的压强不变,浮力不变
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【题目】小明猜想电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通电时间有关。为了探究“电流通过导体产生的热量与电流是否有关”,所用的实验器材有:稳压电源、电流表、滑动变阻器、开关、停表(未画出)各一个;绝热的塑料盒一个,盒内密封着空气,盒内电阻丝的阻值是10 Ω,插在盒中温度计的量程是0~100 ℃;导线若干。
(1)用笔画线代替导线,将如图中的电路连接完整_____________。
(2)记录的实验数据如下表:
①分析表中数据,得到的探究结论是:____________________________________________。
②从表格中提取的能得出该结论的信息是:______________________________________。
(3)实验结束后,小明为了缩短实验时间,对原实验方案稍加改动:实验器材不变,通电时间和电流的预设值不变,在每完成一次实验(收集一组数据)后,不断开开关,也不打开通气孔,直接把前一次实验的末温作为下一次实验的初温,再移动滑动变阻器滑片,使电流达到预设值时开始计时,20 s后记录末温……指出改动后方案的两点不足(可以结合原方案的实验数据):
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
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【题目】(1)请利用平面镜成像的特点在图中作出AB物体在平面镜中的像,保留作图痕迹.
(_____________)
(2)如图所示,已知光线AO斜射入水中,O为入射点.请作出其反射光线OB和进人水中的折射光线OC的大致方向.
(_____________)
(3)请在图中作出两条入射光线经凹透镜折射后的折射光线.
(_____________)
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