【题目】如图是探究物休的动能跟哪些因素有关的实验装置图。
①实验中通过观察木块B被钢球A撞出距离的长短来判断钢球动能的大小，这种实验方法叫_____（填“控制变量法”转换法”或“理想模型法”）
②让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越大，木块B被撞得越远。所以质量相同时，钢球的速度越大，动能_____，改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下。质量越大的钢球将木块B撞得越远，从而可知钢球的速度相同时，_____越大，动能越大。
【答案】转换法；越大质量
【解析】
（1）掌握转换法的应用，实验中通过木块被撞击后移动的距离来表示小球动能的大小；
（2）掌握控制变量法的应用：动能的大小与物体的速度和质量有关，要探究动能和速度的关系，需保持质量相同，要探究动能和质量的关系，需保持速度相等；
（1）比较木块移动的距离是为了比较钢球具有动能的大小，物理学称这种实验方法为转换法；
（2）钢球放置位置越高，滑到水平面的速度越大，将木块撞击的更远，这表明质量相同时，速度越大，物体的动能越大；不同小球从同一斜面同一高度滑下，滑到水平面的速度相同，质量大的将木块撞击的更远，这表明速度相同时，质量越大，物体动能越大。
故答案为：（1）转换法；（2）越大；质量。
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【题目】如图所示的电路盒，面板上有红灯、绿灯各一个，拨动开关有S2、S2、S3，某同学为在不打开盒子的情况下研究盒内电路结构，做了多次实验并记录如下的表格（“v，”表示灯亮，“×”表示灯熄）：
根据上述实验结果，画出盒内的电路图。
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【题目】如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图。
（1）该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体_____的关系（物体A、B质量不变）；
（2）该实验中所探究物体的动能是指物体_____（选填“A”或“B”）的动能；
（3）该实验物体动能的大小是通过_____来反映的；
（4）该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度，它是通过_____（选填“高度”或“质量”）来改变的；
（5）实验表明，同一物体A从斜面高处滚下，高度越大，物体B被撞得越远，可得结论_____。
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【题目】如图所示，物理兴趣小组分别用甲、乙两个滑轮组匀速提起质量相同的物体。把物体提升相同的高度，不计绳重及摩擦。若每个滑轮质量相同，对比两个滑轮组，下列说法正确的是
A. 甲更省力，甲机械效率大 B. 甲更省力，机械效率一样大
C. 乙更省力，乙机械效率大 D. 乙更省力，机械效率一样大
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【题目】如图甲是某晶体熔化时温度随时间变化的图象。
（1）根据图甲可知，该物质在B点时的内能________（选填“大于”、“小于”或“等于”）在C点时的内能；
（2）根据图甲中坐标信息可知，AB段是物质是________ 态，该物质在AB 段和CD段的比热容分别为c1、c2 ，则c1∶c2 ＝_________；
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【题目】小轿车已几乎进入每个家庭，如图是某轿车车顶的外掀式天窗，车行驶时，如果把天窗的前面关闭，后面微微向上打开，就能使车内污浊的空气被自动抽出，使车内的空气清新。
（1）利用物理知识解释天窗此时能够向外抽气的原理。
（2）轿车在设计过程中涉及到很多的物理知识，请再举两个例子。例：车轮做成圆形，变滑动为滚动减小摩擦力。
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【题目】图甲是广州传统美食“竹升面”的制作过程，其原理图如图乙，让竹竿A端固定在绳扣中，人坐在竹竿C端上下跳动，带动竹竿挤压面团增加韧性．
（1）画出竹竿受到人的压力F1的力臂L1．
（2）竹竿受到面团的力F2沿BD直线，请画出力F2．
（3）你认为此过程中竹竿属于 杠杆（选填“省力”或“费力”），理由是： ．
（4）利用竹竿压面团时，输出功 输入功（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
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【题目】悬浮在海水中的潜艇排开海水的质量为3×106kg（g=10N/kg，海水的密度取1×103kg/m3）．求：
（1）潜艇排开的海水所受重力？
（2）潜艇所受浮力多大？
（3）潜水艇排开海水的体积？
（4）处于水下150m深度处有一个面积为2.4m2的舱盖，求它所受海水的压强和压力各是多大．
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【题目】如图是研究牛顿第一定律的实验装置。请回答：
(1)如图a所示是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从同一斜面上相同的高度由静止滚下，在相同程度不同的平面上运动，通过观察可以得出：平面越光滑，小车受到阻力越小，运动距离越___。进一步推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受力，将在水平面上做___运动。
(2)如图b所示在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的钢球从斜面上同一高度由静止滚下，撞击同一木块。本实验探究的是钢球动能的大小与___的关系：物体动能大小是通过___来反映的.
(3)这两个实验中，斜面的作用是___。
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