俗语说“响水不开,开水不响”.开水真的不响吗?同学们对此进行研究,得到了老师的帮助,同学们分成若干组在实验室烧水进行实验,他们用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)、秒表分别测量水的温度、烧杯旁声音的强弱以及加热时间.其中某一组测量结果如下表:
时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
水温t/℃ | 21 | 40 | 60 | 70 | 80 | 85 | 90 | 95 | 99 | 99 | 99 |
声强级/dB | 37.5 | 38.0 | 40.5 | 43.4 | 46.8 | 52.9 | 54.4 | 55.2 | 52.8 | 52.8 | 52.8 |
现象 | 无气泡 | 无气泡 | 有小气泡产生 | 少量气泡上升 | 上升气泡增多 | 大量气泡上升 | 水面有气泡形成 | 更多小气泡形成,水变浑浊 | 沸腾[来源 | 沸腾 | 沸腾 |
(1)实验中,同学们观察到如图所示的气泡,你认为此图像是水沸腾 (填“前”或“后”)的情景,气泡中主要是( )
A.小水珠 B.空气 C.水蒸气 D.氧气
(2)其中第16-20min水持续沸腾,由表格的信息可知水的沸点为 ℃,此时外界气压 1标准大气压。(填“等于”、“高于”或“低于”)
(3)为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应该 ,观察水是否继续沸腾。
(4)分析表格中的信息,可知温度为 ℃时,响度最大.你认为以下关于“响水不开,开水不响”的理解正确的是 (填“甲”或“乙”)。
甲:声音大的时候,水并不开,等声音不响了,水就开了;
乙:开水并非不响,只是相对于最响的时候,声音略小一些而已.
科目:初中物理 来源: 题型:
下列对声现象四个实验的分析,正确的是( )
A.图甲正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开,说明声音的传播需要介质
B.图乙抽取玻璃罩内的空气,听到罩内铃声减小,说明声音可以在真空中传播
C.图丙把耳朵贴在桌面上轻敲桌子,听到敲击声说明声音是由物体的振动产生
D.8 个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,敲击时会听到它们发出音调不同
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科目:初中物理 来源: 题型:
中秋节前夕,妈妈给乐乐买了元祖的雪月饼,打开包装盒发现里面有许多圆柱状的小干冰(如图甲所示)。过了一会儿,盒子冒出了大量的白雾(如图乙所示)。原来这是干冰在空气中很快发生了 (填物态变化名称),这个物态变化需要 (选填“吸收”或“放出”)热量,导致空气中的水蒸气发生 (填物态变化名称)而形成的白气。
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科目:初中物理 来源: 题型:
如图所示是一种液面升降监测装置原理图,电光源S发出的一束激光与水平液面成50o角射向平静的液面,反射光线与入反射光线的夹角为 ;光经过液面反射后射到液面上方水平标尺上的S’点,当液面下降时,光点将 (填“向左”、“向右”或“不会”)移动,此时入射角 (选填“变大”、“不变”或“变小”)。
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科目:初中物理 来源: 题型:
城市里部分道路设计成如图所示,这种下凹道路在控制噪声方面的作用是 ( )
A.在声源处减弱噪声 B.防止车辆产生噪声
C.在人耳处减弱噪声 D.在传播过程中减弱噪声
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科目:初中物理 来源: 题型:
用一块棉布手帕浸泡在浓度约为70%的酒精溶液中,待均匀湿透后取出.将浸透的手帕舒展开,用镊子夹住两角,用火点燃,如图所示.当手帕上的火焰熄灭后,手帕完好无损.对于这一现象,下面解释正确的是 ( )
A.这是魔术,你看到的是一种假象
B.火焰的温度低于棉布的着火点
C.手帕上的水汽化吸热,使手帕的温度低于棉布的着火点
D.酒精燃烧后使棉布的着火点升高
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科目:初中物理 来源: 题型:
医院常用到紫外线灭菌灯和B型超声波检测仪,假设紫外线和超声波在空气中的传播速度分别为υ1和υ2,则υ1 (选填“>”、“=”或“<”)υ2.紫外线除了能杀菌以外,还有 的显著特点,因此生活中制成了验钞机。
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