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16.小梅同学在探究液体压强特点时做了如下实验:

比较图A、B、C可以得出:在同种液体的同一深度处,液体向各个方向的压强相等,比较图D、E可以得出:液体压强随深度的增加而增大,还可以比较图E和F得出液体压强和液体密度有关.

分析 (1)掌握液体内部压强的特点,知道在同种液体的同一深度,液体向各个方向的压强相等;
(2)液体压强与液体密度和深度有关,在探究与其中一个量之间的关系时,需控制另一个量不变.

解答 解:(1)由A、B、C三图知,在同一液体的同一深度,U型管两侧的液面高度差相同,说明:在同一深度,液体向各个方向的压强相等;
(2)比较图D、E可知,同种液体,深度不同,U型管两侧的液面高度差不同,且深度越深,U型管两侧的液面高度差越大,说明:液体压强随深度的增加而增大;
(3)比较图E、F可知,深度相同,不同种液体,U型管两侧的液面高度差不同,说明液体压强和液体密度有关.
故答案为:各个方向的压强相等;深度的增加;E;F;液体密度.

点评 此题是探究液体内部压强的特点,考查了根据实验现象总结结论的能力,同时考查了对控制变量法和转换法的掌握.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.如图所示,在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,让小车一相同速度分别滑上三种“路面”记下小车停下的位置,测出小车在水平“路面”上运动的路程,并记入下表.
实验序号“路面”材料小车运动的路程(cm)
1棉布40
2木板70
3玻璃110
(1)要想让小车以相同速度滑上“路面”,需控制小车从斜面上同一高度由静止滑下;
(2)通过比较小车在水平路面滑动距离,可以判断出小车在木板上受到的阻力小于(选填“大于”“小于”或“等于”)在棉布上受到的阻力;
(3)如果有一种“路面”材料比玻璃更光滑,则小车运动的路程将大于(选填“大于”“小于”或“等于”)在玻璃“路面”上运动的路程;
(4)设想小车在绝对光滑的水平“路面”上运动,即不受阻力作用,小车将一直运动下去(或做匀速直线运动).
(5)本实验采用了控制变量法进行探究.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.测豆浆密度的实验步骤如下:
A.称物体质量前,调节好天平
B.用天平称出玻璃杯的质量M1
C.将适量豆浆倒入杯中                     
D.用天平称出玻璃杯和豆浆的总质量M2
E.将杯中豆浆倒入量筒中,测出豆浆的体积V  
F.计算豆浆的密度ρ=$\frac{{M}_{2}-{M}_{1}}{V}$
若按上述步骤测量,所测出的豆浆密度偏大.(选填“偏大”或“偏小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.如图所示的钢丝钳,它是省力(省力/费力)杠杆,钳口做成凹凸不平是为了增大摩擦.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表:
序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差/cm
15朝上4.9
25朝下4.9
35朝侧面4.9
410朝侧面9.7
515朝侧面14.6
6酒精15朝侧面11.8
根据表中的数据,请回答下列问题:
(1)比较序号为1、2、3 的三组数据,可得出的结论是:同种液体在同一深度处,液体向各个方向的压强都相等
(2)比较序号3、4、5的三组数据,可得出的结论是同一液体,深度越深,压强越大.
(3)比较序号为5、6的两组数据,可得出的结论是:在同一深度处,不同液体密度越大,压强越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

1.如图所示,水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器,若在三个容器中装入质量相等的水,则(  )
A.甲容器底受到的水的压强最大B.丙容器底受到的水的压力最小
C.三容器对桌面的压力一样大D.水对三容器底的压强一样大

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.跳广场舞,是当下城市大妈们最为流行的健身娱乐方式.清晨,居民区里,播放器里的高音喇叭播放着优美动听的广场舞音乐,音乐声通过空气传到居民耳朵里,对还在睡觉的居民而言,此时音乐声属于(选填“属于”或“不属于”)噪音.

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5.如图甲所示,一位学生用手按球时球推手,说明物体间力的作用是相互的;如图乙所示,一摞棋子摆在桌面上,用尺迅速打击最下的棋子,下面的棋子在力的作用下运动状态发生变化,而上面的棋子由于惯性保持原来的静止状态,于是落在正下方.

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6.人体发热时常用湿毛巾敷在头部,过一段时间后,体温降低,这是因为汽化(蒸发)要吸收热量,也说明水的比热容较大,对调节温度有很好的作用.

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