【题目】下列是探究声现象的四种实验情景,下列说法正确的是
A. 图中,当空气被不断抽出后,铃声逐渐减弱,说明只有空气才能传声
B. 图中,当钢尺振动的频率越高时,其响度一定越大
C. 图中,当小球接触到音叉时被弹开越高,则音叉的音调越高
D. 图中,靠近正在发声的物体的蜡焰不停摆动,甚至熄灭。说明声波能传递能量
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【题目】小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,杠杆处于如图甲所示的静止状态,他应把杠杆左端的平衡螺母向____________(左/右)侧调节,使杠杆在水平位置平衡;
(2)某同学用如图乙装置通过多次实验操作及数据分析出杠杆平衡的条件是:动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离,你认为他的结论_________(选填:“可靠”或“不可靠”) ;
(3)如图乙所示,杠杆在水平位置平衡,若将A、B两点下方挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格,则杠杆____________(仍保持平衡/左端下沉/右端下沉);
(4)取下A点下方所挂钩码,改用弹簧测力计在C点竖直_________(选填:“向上”或“向下”)拉杠杆,才能使杠杆在水平位置平衡,此时弹簧测力计的示数为F1,如果将弹簧测力计沿如图丙所示方向拉杠杆,使杠杆仍处于水平位置平衡,此时弹簧测力计的示数为F2,则F2________________F1(选填:“>”“=”或“<”) .
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【题目】根据能量转化与守恒定律,在与外界没有热传递的条件下,物体内能的增加量与外界对物体做功多少相等。为了验证此规律,某兴趣小组设计了如图所示的实验:在容器里装一定质量的水,中间装上带有叶片的转轴,转轴上绕上绳子,绳子另一端通过滑轮与一重物相连;当重物下降时,绳子拉动转轴转动,带动叶片旋转,使容器里的水温度升高,结合水的比热计算出水增加的内能,以此验证水的内能增加量与重物的重力做功多少是否相等。
(1)为了完成此实验,除已提供测质量的电子天平外,还需要的测量工具有:______、______。
(2)兴趣小组在实验过程中发现,水内能的增加量小于重物做功的大小,请写出造成这种现象的一种原因:______。
(3)改进实验后,获得了如下数据,规律得到验证。
实验 序号 | 重物质量 (kg) | 下降高度 (m) | 升高温度 (℃) | 实验 序号 | 重物质量 (kg) | 下降高度 (m) | 升高温度 (℃) | |
1 | 20 | 5 | 0.5 | 4 | 10 | 10 | 0.5 | |
2 | 20 | 10 | 1.0 | 5 | 30 | 10 | 1.5 | |
3 | 20 | 15 | 1.5 | 6 | 40 | 10 | 2.0 |
若使容器内相同质量水的温度升高2.5℃,则25kg的重物需下降______m。
(4)若已知容器中水的质量是0.2kg,计算第二次实验中,当重物下降,重物的重力做功转化为水的内能增加的效率______。
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【题目】通过数据表格归纳出关系式的优点之一是:你可以很容易计算出自变量在任何数值下对应的因变量。下表是小丽在研究电功率P和电阻R之间关系的实验中记录的实验数据,请根据表格中的数据归纳出电功率P和电阻R的关系,算出当自变量是40时,对应的因变量是______W。
R/ | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
P/W | 1.3 | 1.7 | 2.1 | 2.5 | 2.9 | 3.3 |
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【题目】在研究通电螺线管的外部磁场分布情况时,实验桌上有一套组装好的器材、一小瓶铁屑和一枚小磁针,如图所示。
请挑选实验器材,说出具体研究通电螺线管外部在某平面内磁场分布的实验步骤:
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【题目】图甲是小灯泡L和电阻R的电流随电压变化图象,将它们按图乙所示接入电路中。已知该电路中电源电压是2V,则下列结论错误的是( )
A. 只闭合开关S,电路消耗的功率是1W
B. 当再闭合S1后,电流表示数变化了0.2A
C. 当再闭合S1后,电路消耗的总功率为1.2W
D. 当再闭合S1后,电路消耗的功率将增大0.4W
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【题目】为比较酒精和碎纸片这两种燃料的热值,小明采用如图所示的装置进行实验:
⑴除图中所示的器材外,实验还需要的测量器材是:___________;
⑵实验中根据____________________(选填“加热时间”或“升高的温度”)来比较热量多少。
⑶实验中,小明在烧杯中加入300g水,调好装置后,加热使水温升高50℃,测得此过程中消耗了6g酒精,他利用酒精燃烧放出的热量与水吸收的热量相等,算得酒精热值q=_____________J/kg,他查表得到q酒精=3.0×l07J/kg,发现两者偏差较大,你认为其中的原因可能是______________________(写出一条原因即可)(水的比热容为4.2×103J/(kg℃))
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【题目】在探究“滑动摩擦力跟哪些因素有关”的问题时,陈老师引导学生作了如下的猜想:
猜想A:滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关;
猜想B:滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关。为了检验上述猜想是否正确,同学们设计了如图所示的实验方案。
(1)实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小,应使木块在弹簧测力计的拉力下做____运动。
(2)设计步骤(a)和(b)的目的,是为了检验猜想______(选填“A”或“B”).实验得出的结论是:滑动摩擦力的大小与______有关,______越大,滑动摩擦力越大。
(3)设计步骤(a)和(c)的目的,是为了检验猜想______(选填“A”或“B”).实验得出的结论是:滑动摩擦力的大小与______有关,______,滑动摩擦力越大。
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