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8.某同学通过托里拆利实验测量某地的大气压强,实验测量结果如图所示,则该地的大气压强等于710mm高水银柱所产生的压强.

分析 在托里拆利实验中,玻璃管内外水银面的高度差反映了大气压强的大小,因此,从图中读出管内水银面到水银槽内水银面的垂直高度,即可得出结论.

解答 解:读图可知,玻璃管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度为710mm,因此,该地的大气压强等于710mm高水银柱产生的压强.
故答案为:710.

点评 此题主要考查托里拆利实验中大气压的读数方法,属于基础知识.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.为了研究总电阻的大小与所连接的电阻的多少和连接方式的关系,小华、小明与小强三人将自己扮作电阻,并将电压为6伏的电池组与一个灵敏电流表串联,按如图(a)、(b)所示进行实验.如图(a)当增加串联人数,发现灵敏电流表的示数会越来越小;如图(b)当增加并联人数,发现灵敏电流表的示数会越来越大;且三人并联时灵敏电流表的示数比三人串联时灵敏电流表的示数大.请仔细观察图中的操作和相关现象,然后归纳得出初步结论.

①分析比较图(a)中的操作及相关现象可知:在串联电路中,串联的电阻越多,总电阻越大;
②分析比较图(b)中的操作及相关现象可知:在并联电路中,并联的电阻越多,总电阻越小;
③分析比较图(a)和图(b)中的操作及相关现象可知:相同的电阻以不同方式连接时,并联时的总电阻比串联时的总电阻小.

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16.如图所示电路,电源电压保持不变,闭合开关S,滑动变阻器滑片P向左移动.下列有关这一过程的分析错误的是(  )
A.由于电路的总电阻增加,因而电流表的示数减小
B.由于电路中电流减小,根据U2=IR2计算得出,电压表V2的示数减小
C.串联电路中,由于R2变大,R2的分压变大,因而电压表V2示数增大
D.由于电路中电流减小,根据U1=IR1计算得出,R1两端电压减小,而电源的电压是恒定的;再根据U2=U-U1知,电压表V2的示数变大

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.质量相等的实心铜球、铁球和木球,分别放入盛有水的容器中(ρ>ρ>ρ>ρ,水足够多),三个球静止时,受到的浮力大小情况是(  )
A.木球受到的浮力最大B.铁球受到的浮力最大
C.铜球受到的浮力最大D.三个球受到的浮力一样大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小施同学在学习了大气压强的知识后,想用自己的方法,粗略地测量出当地的气压,经过思考和查阅资料,他设计了如下两个实验方案:
方案一:如图1面积为S的蘸水的吸盘,紧紧地压在一块直立的光滑瓷砖上.在挂钩下挂重物直至吸盘开始下滑,测出重物的重力为G,大气压力等于G,则计算出p=$\frac{G}{S}$.
方案二:如图2,在一支长为1米的一端开口的玻璃管中,装满水银,用食指紧紧堵住玻璃管开口端,把玻璃管小心地倒插在盛有水银的槽里,待开口端全部浸入水银槽内时放开手指,读出水银柱的竖直高度为h.此时大气压强等于水银柱产生的压强,则计算出P=ρ水银gh.
(1)经讨论,有同学指出,小施设计的方案一并不合理.请阐述不合理之处大气对吸盘的压力与钩砝的重力不在一条直线上,无法比较,故无法测出大气压的值.请修改此方案将光滑瓷砖水平放置,蘸水的吸盘按在光滑瓷砖上,在挂钩下挂重物直至吸盘开始下滑,测出重物的重力为G,大气压力等于G.
(2)方案二中,小施待玻璃管倒插入水银槽并移开手指之后,可以观察到,玻璃管中的水银柱将下降一部分(选填“全部下落到水银槽中”、“下降一部分”、“不变”).
(3)为了提高实验的准确性,小施决定采用方案二,但在准备实验仪器时,小施没有找到合适的玻璃管,同学建议用试管代替,你认为是否可行?不可行,说出你的理由试管的长度都不到760mm.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.下列情景中,能减小摩擦力的是(  )
A.气垫船向下喷气B.运动鞋鞋底有花纹
C.浴室脚垫做得凸凹不平D.骑自行车下坡时,捏紧刹车闸

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

20.请在图中标出小磁针的N极.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.对下列物理量的认识中,最接近实际的是(  )
A.中学生的正常体温是41℃B.考试专用的中性笔长约10dm
C.你答题所用2B铅笔的质量约为8gD.家用电风扇的额定功率约2000 W

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

18.下列说法不正确的是(  )
A.只要有物体振动,我们就一定能够听到它发出的声音
B.月球上的宇航员是可直接用语言交谈
C.不论是固体、液体还是气体都能够传播声音
D.声音在气体中比固体传播的快

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