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    9．如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是（　　）
    A．小灯泡L1亮、L2不亮B．小灯L1不亮、L2亮
    C．小灯泡L1和L2都亮D．小灯泡L1和L2都不亮

    分析 电流不经过用电器直接构成回路叫做短路，被短路的用电器不工作．

    解答 解：由图知，两灯泡并联，开关S2与L2并联，闭合开关S1和S2后，则S2把L1、L2短路，此时电源将被烧坏，两灯泡都不发光，则ABC错误，D正确．
    故选D．

    点评 本题主要考查了短路的有关知识，当闭合开关或导线与用电器并联时，用电器将发生短路．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．安全、清洁、无污染的太阳能是21世纪人们使用的重要能源之一．使用太阳能热水器将 30kg、温度为25℃的水加热到45℃，水吸收的热量是2.52×106J．如果这些热量全部用电能来转化，每度电的价格为0.52元，至少应付0.364元（保留三位小数 ）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．在做“探究凸透镜成像的规律”的实验中
    （1）王颖同学将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是10cm；
    （2）王颖同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像如图1所示，若要使烛焰在光屏中心成像，只调节光屏，应将光屏向上（“上”或“下”）调节；
    （3）若将烛焰移至距凸透镜15cm处，移动光屏，使烛焰在屏上得到倒立放大清晰的实像，幻灯机（照相机/幻灯机/放大镜]就是应用这一原理制成的；
    （4）王颖同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜（靠近凸透镜）之间，移动透镜和光屏，直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像．将近视眼镜镜片取下，发现光屏上的像变模糊了；
    ①为了使屏上的像重新变得清晰，在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下，应将光屏向左（左/右）移动；
    ②如图2的四个选项中，能正确表示小莉同学近视眼成像和矫正情况的是B

    A．②①B．③①C．②④D．③④
    （5）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，如果透镜上有一只小虫在爬动，则光屏上的像的大小将不变（变大/变小/不变），像的明暗将变暗（变亮/变暗/不变）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图所示，拉力F=75N，物体重G=120N，若绳子自由端匀速移动的距离s=4m，不计绳重及摩擦，求：
    （1）动滑轮的重力．
    （2）拉力所做的有用功．
    （3）拉力所做的总功W总．
    （4）该滑轮组的机械效率η．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示，闭合开关S，两个灯都不亮，电压表示数为0，若电路中只存在一处故障，则可能是（　　）
    A．L1短路B．L2短路C．L1断路D．L2断路

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．刻度尺的应用：
    ①会选：根据测量要求，选用合适的测量工具A、测量时所能达到的准确程度是由测量需要决定的．B测量时所需要达到的准确程度是由分度值决定的；
    ②会放：让零刻线或某一刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有数的边缘贴紧待测物体，与所测长度对齐，不能倾斜．若刻度尺较厚，要让刻度线与被测物体平面垂直；
    ③会看：视线与刻度尺尺面垂直；
    ④会读：读数等于数字加单位．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．请在虚线框中画出相应的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究．他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度．为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一给小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h．经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：
    温度（℃）171921232527
    高度h（cm）30.024.919.714.69.44.2
    相邻高度的高度差△h（cm）5.15.25.1M5.2
    （1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如表所示：
    （2）根据表中数据，计算出空格M内的相邻高度的高度差数值为0.052m，通过表中数据分析，可得出结论：
    ①水柱高度h随温度的升高而降低（填升高、降低或不变）；
    ②若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，依次是由由小到大（选填：“由大到小”或“由小到大”）；
    （3）通过实验探究，课题组同学还发现，若用此“伽利略温度计”来测温度，还存在一些不足之处，其中主要的不足之处是管中的水柱高度还会受到外界大气压的影响（至少写出一点）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．标出图中甲、乙、丙三个电路所处的状态．

    甲：通路乙：断路丙：短路．

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