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    为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图（乙）所示．

    （1）在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计
     
    的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计
     
    的示数．（填“C”或“D”）
    （2）在B下面放细圆木条的目的是
     
    ，在A 上放钩码的目的是
     
    ．
    （3）实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对
     
    ，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2．（填“运动”或“静止”）
    （4）分析实验数据，若
     
    ，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等．
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    如图是小朋友玩滑板车的情景，以下分析合理的是（　　）
    A、滑板车底部安装有轮子，是为了减小摩擦B、人和车滑行的速度越快，它们的惯性越大C、人对滑板车的压力和滑板车对人的支持力是一对平衡力D、任何车载滑行过程中所受到的力突然消失，将立即停下来

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    下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　）
    A、防滑地砖表面做得较粗糙B、骑自行车的人刹车时用力捏闸C、轮滑鞋装有滚轮D、汽车轮胎上制有凹凸的花纹

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    如图所示，重为1200N的木箱静止在斜面上，在图中画出木箱受斜面摩擦力的示意图．

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    小明同学在“探究滑动摩擦较往年与哪些因素有关”的实验时，用弹簧测力计匀速拉动木块，如图甲所示，图乙是他两次拉动同一木块得到的速度随时间变化的图象．下列说法正确的是（　　）
    A、两次木块受到的拉力相等B、两次木块的动能一样多C、木块第一次受到的摩擦力较大D、两次拉力对木块做的功一样多

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    如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动，已知甲的速度是乙的速度的两倍，它们受到的拉力为F甲、F乙，对桌面的压强为p甲、p乙．底面积S甲＞S乙．则下列关系正确的是（　　）
    A、F甲=F乙   p甲＜p乙B、F甲=F乙  p甲=p乙C、F甲＞F乙  p甲=p乙D、F甲＞F乙  p甲＜p乙

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在国际单位制中，压强的单位是（　　）
    A、牛顿B、焦耳C、帕斯卡D、瓦特

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    将适量的橡皮泥在铅笔的一端，使铅笔能竖立浮在液体中，这就制成了一个简易密度计，将它分别放在盛有不同液体的烧杯中，静止时液面相平如图所示，下列说法不正确的是（　　）
    A、液体对杯底的压强P乙＞P甲＞P丙B、简易密度计受到的浮力F浮甲=F浮乙=F浮丙C、向甲杯中慢慢加入乙杯内的液体，铅笔浸没部分将变少D、用简易密度计可直接测出液体密度的大小

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