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    如下图所示，力F1，F2通过两种装置分别将甲、乙两物体从同一高度匀速提高1 m，如果不计摩擦和滑轮重，且F2＝2F1，比较此时甲、乙两物体的重力势能

    [　　]

    A．甲物体大

    B．乙物体大

    C．两物体一样大

    D．无法确定

    答案：C
    解析：

    　　小结：本题关键是能根据动滑轮、定滑轮的特点，以及已知条件得出甲、乙两物体的质量关系．


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如下图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．结果记录在下表中．
    接触面 小车受到摩擦力的大小 小车运动的距离
    （单位：cm）
    毛巾 大 18.30
    棉布 较大 26.83
    木板 小
    ①第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如上图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
    ②分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越
    小
    小
    ，小车前进的距离就越
    远
    远
    ．
    ③根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．可见，力不是使物体运动的原因，而是
    改变物体运动状态
    改变物体运动状态
    的原因．
    （2）在“研究杠杆的平衡条件”实验中：
    ①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在
    水平
    水平
    位置平衡．
    ②实验数据如表，很明显第
    2
    2
    次的实验数据是错误的．
    实验次数 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N[] 阻力臂L2/m
    1 2 0.04 4 0.02
    2 3 0.1 6 0.06
    3 4 0.06 3 0.08
    ③实验中，我们是根据分析测得的数据，才归纳出杠杆的平衡条件是
    F1L1=F2L2
    F1L1=F2L2
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如下图所示，小男孩用一个力F1推木箱匀速运动，同时木箱受到地面给它的摩擦力F2，请在图上画出这两个力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如下图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生形变，如果F1=F3=F4＜F2，那么
    A
    A
    和
    D
    D
    能说明力的作用效果跟力的作用点有关；
    A
    A
    和
    B
    B
    能说明力的作用效果跟力的大小有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）一根钢管，已测得管的内直径为7.2mm；现用三角板和刻度尺量钢管的外径，如下图所示．由此得钢管外径是
    1.30
    1.30
    cm，钢管壁的厚度是
    2.9
    2.9
    mm．

    （2）做出图物体所受的力的示意图．

    （3），画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图．

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