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14.在学完凸透镜成像规律后,小明选择了一块焦距未知的凸透镜,对凸透镜成像特点作了进一步探究.

(1)小明将蜡烛由距透镜200cm处移至距透镜150cm处的过程中,在光屏上所成的像与透镜间的距离均约为10cm.透镜的焦距约为10cm,判断的依据是物距远大于二倍焦距时,像距约等于焦距.小明运用这种方法测出来的焦距与实际相比大(偏大、偏小、等于).
(2)小明按图1组装好实验装置.在只移动透镜的情况下,他发现都不能在光屏上成清晰的像.由此,你猜想造成上述现象的原因是蜡烛和光屏间距离较小;
(3)如图2所示,蜡烛在光具座上A处时,可在B处的光屏上成一清晰的像,所成像为放大的实像(填“放大”“缩小”或“等大”).若把蜡烛从A处向左移动距离s到C,为在光屏上再次成清晰的像,则他应将光屏向左(填“左”或“右”)移动,移动距离s′大于s.(填“大于”或“小于”或“等于”)
(4)当在光屏上呈现蜡烛清晰的像后,取下光屏.当眼睛在原光屏处,眼睛能(填“能”或是“不能”)看到蜡烛的像;眼睛靠近凸透镜,眼睛不能(填“能”或是“不能”)看到蜡烛的像.

分析 (1)凸透镜成实像时,物近像远像变大,当物距很大时,像距非常靠近焦点.
(2)根据凸透镜成像规律中像距和物距的关系,当u=2f,成倒立、等大的实像,此时v=2f;
(3)根据凸透镜成像规律中像距和物距的关系可确定像的性质;凸透镜成像时,物距增大,像距减小;凸透镜成像时,当物距等于2f,此时像距也为2f,物像之距最小.当由A处向左移动时,由于物体向2f处靠近,所以物像之距在减小.由此可得出s′与s的关系.
(4)要解决此题,需要掌握实像的概念.知道实像是实际光线会聚成的.要知道在像点之前光线还未会聚成像.

解答 解:(1)从“小明将蜡烛由距透镜200cm处移至距透镜150cm处的过程中,在光屏上所成的像与透镜间的距离均约为10cm”,可知当物体到凸透镜的距离远远大于二倍焦距时,像距稍大于焦距,所以透镜的焦距约为10cm;小明运用这种方法测出来的焦距与实际相比偏大.
(2)由图乙可知,此时u=2f,在只移动透镜的情况下,当物距u=2f,成倒立、等大的实像,此时v=2f,但光屏的位置就不符合v=2f;
(3)由图3可知,物距小于像距,由凸透镜成像规律可知,可在B处的光屏上成一清晰的像,所成像为倒立、放大的实像;凸透镜位置不变,蜡烛向左移动,物距增大,像距减小,光屏向左移动才能接到清晰的像.当物距等于2f,此时像距也为2f,物像之距最小.当由A处向左移动时,由于物体向2f处靠近,所以物像之距在减小,因为物体向左移动,像也向左移动,所以物体移动的距离s大于像移动的距离s′.
(4)因为看到的像是倒立的,所以是实像,成像点在凸透镜的右侧;发光物体发出的光线经凸透镜折射后是会聚的,经过成像点后是发散的.所以眼睛必须在成像点以外的光线发散区域才能看到这个像.所以当眼睛在原光屏处不能看到发光体的像,眼睛靠近凸透镜也不能看到像.
故答案为:(1)10;物距远大于二倍焦距时,像距约等于焦距;大;(2)蜡烛和光屏间距离较小;(3)放大;左;大于;(4)能;不能.

点评 此题主要探究凸透镜成像的规律,一定要掌握物体、像、物距、像距之间的大小关系,并做到举一反三.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.如图所示的电路,当滑动变阻器的滑片从图示位置向右滑动时,灯的亮度和电流表的示数变化情况是(  )
A.亮度变亮,示数变大B.亮度变暗,示数变小
C.亮度不变,示数变小D.亮度不变,示数变大

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

20.如图所示,a,b两条直线分别描述P、Q两个物体的路程-时间图象,下列说法中,正确的是(  )
A.两物体均做匀速直线运动
B.M点表示两物体在时间t内有相同的路程
C.t时间内P的路程较小
D.0~t,P比Q的速度大,t以后P比Q的速度小

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.探究“凸透镜成像规律”.
 
(1)如图甲所示,光会聚于b点,在虚线区域内放甲透镜后,光会聚于主光轴MN上的c点;在虚线区域内换放乙透镜后,光会聚于主光轴MN上的a点.现小明想进一步探究凸透镜成像的特点,应选择乙(选填“甲”或“乙”)透镜.
(2)为了确定凸透镜的焦距,小明让一束平行光射向凸透镜,移动光屏,直到在光屏上会聚成一点,如图乙所示,则该凸透镜的焦距为10.00cm.
(3)小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,发现无论怎样沿光具座移动蜡烛、凸透镜、光屏,在光屏上始终得不到烛焰的像,你认为可能的原因是烛焰、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度.
(4)上述问题解决后,他们将蜡烛、凸透镜固定在光具座如图丙位置,光屏应在②(选填“①”、“②”、“③”)区域前后移动,才能得到清晰、完整的像.用不透明的纸挡住透镜上半部分,则光屏上所成的像完整.(选填“完整”或“不完整”);将蜡烛和光屏的位置对换,发现在光屏上仍能成一清晰的像,此时像的性质是倒立、放大的实像.
(5)在蜡烛和凸透镜之间放上一个近视眼镜,则发现像变得模糊了,这时应适当向右(选填“左”或“右”)移动光屏,才能重新得到清晰的像.
(6)把蜡烛移至光具座上42cm刻度线处,无论怎样调节光屏,光屏上始终接收不到像,老师告诉小明是因为此时成的是正立、放大的虚像,要想看到这个像,观察的方法应是从光屏的一侧透过透镜观察烛焰.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.我们观察圆形鱼缸中的鱼时,总发现鱼被放大了.这一问题可以通过“探究凸透镜成像规律”的实验得到解决.我们在实验中:
(1)成像出现了如图所示的问题,造成的原因是凸透镜、烛焰、光屏的中心不在同一高度.你解决的方法是将蜡烛向上移或将凸透镜向下移.
(2)保持凸透镜不动,要使所成的像变大且清晰,蜡烛应向右(填“向左”或“向右”)移动,光屏应向右(填“向左”、“向右”或“不”)移动,应用这个原理制成了幻灯机.
(3)将蜡烛靠近凸透镜,前后移动光屏,光屏上怎么也找不到烛焰的像了,但是透过凸透镜却看到了一个放大的烛焰的像.请你解释圆形鱼缸中的鱼被放大的原因:鱼缸和水相当于放大镜.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.八二班同学将蜡烛、凸透镜和光屏从左向右依次放在光具座上准备做“探究凸透镜成像 规律”的实验:

(1)为了粗测该凸透镜的焦距,上午第二课下课后,小明将凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直至地面上出现一个最小的亮点,小明认为此点就是凸透镜焦点的位置.旁边的同学却告诉他,这个亮点不是凸透镜的焦点位置,其理由是凸透镜没有正对太阳光;
(2)改正错误并测出焦距后,小明点燃蜡烛,光屏上出现如图甲所示的情形,则应将透镜向下(上/下)调整,目的是使像能够成在光屏中央;
(3)在烛焰、透镜、光屏三者中心在同一高度的情况下:若固定光屏与透镜,无论怎样移动蜡烛,屏上都不出现清晰像,原因可能是物距在一倍焦距以内;若固定蜡烛与光屏,无论怎样移动透镜,屏上都不出现清晰像,原因可能是像距在一倍焦距以内;
(4)在实验时,小明调皮地用焦距为10cm的凸透镜直接观察本组小红的眼睛,看到小红的眼睛如图乙所示,看到图A的情形,物距应该满足的条件是B,看到图B的情形,物距应该满足的条件是A.
A.小于10cm                            B.大于10cm且小于20cm
C.等于20cm                            D.大于20cm
(5)另一组小王同学将他们的凸透镜放在了小明这一组的蜡烛与凸透镜(靠近凸透镜)之间,小明发现光屏上的像变模糊了.为了使屏上的像重新变得清晰,在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下,小明应将光屏向左(左/右)移动.小明告诉惊讶的小王,其实这是某种视力缺陷矫正的一种方法,如图丙四个选项中,能正确表示这种视力缺陷成像和矫正情况的是A.   
 A.①③B.①④C.②③D.②④
(6)小华在老师的指导和帮助下用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源,又用同样的白色方格板做成光屏,实验装置如图丁所示.同学们对小华使用的实验装置进行如下评价,其中错误的是D
A.与烛焰相比,实验使用的光源不会晃动,光屏上所成的像比较稳定
B.光源镶嵌在白色方格板上,用同样的白色方格板做光屏,便于比较像与物的大小
C.零刻度线刻在光具座标尺的中央,可直接测出物距和像距
D.若凸透镜的焦距未知,则利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.为了测定待测电阻,现提供如下器材:电压表(量程有“0~3V”和“0~15V”),电流表(量程有“0~0.6A”和“0~3A”),滑动变阻器(规格分别为“10Ω lA”、“20Ω 2A”、“50Ω 1.5A”),开关,学生电源和若干条导线.
杨明连接完电路后闭合开关,把滑动变阻器的滑片从一端移到另一端的过程中,测得了如下表所示的六组数据.若待测电阻和电源电压在实验过程中不变,请你根据这些数据,解答下列问题:
实验次数123456
电压表示数U/V3.02.82.52.01.81.5
电流表示数I/A0.100.120.150.200.220.25
(1)在导体电阻一定时,导体中的电流应随导体两端电压的增大而增大,可实验中电压表的示数越大,电流表的示数却越小,其原因可能是:电压表并联在滑动变阻器两端了.
(2)该实验中所用电源电压是4 V,待测的电阻是10Ω.
(3)从实验数据来看,小明所选的滑动变阻器的规格应当是50Ω1.5A.
(4)若在该实验中电流表不小心损坏,杨明剩余器材组成了如图电路也能测出待测电阻的阻值,他的做法是:将滑动变阻器的滑片移到最大阻值处,读出电压表示数UR,若电源电压U滑动变阻器最大阻R,则Rx=$\frac{{U}_{x}R}{U-{U}_{x}}$(用字母表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图.

实验次数电阻R/欧电流I/A
121.2
240.6
360.4
(1)实验时,将定值电阻R由2?换成4?,滑动变阻器R′的滑片P应向右(选填“左”或“右”)端移动才能使电阻R两端的电压保持不变.
(2)分析表中数据可知,他在实验时,将电阻R两端的电压控制在2.4 伏.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.为了行车安全,汽车夜间行驶时车内的灯是否允许打开?请你根据探究过程,设计一个实验并写出探究结果.

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