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探究音调和频率的关系如图,将一把长约30cm的钢尺紧压在桌子的边缘,使尺子的绝大部分伸出桌面,拨动它的端部,可以看到钢尺在________,然后缩回一些,使伸出部分变短,可以看出________,这时听到振动时声音发出的音调会变________,这说明________.

振动的同时发出声音    钢尺振动变快    高    振动的越快,频率越大,音调越高
分析:(1)声音是由物体的振动产生的;
(2)频率是表示物体振动快慢的物理量,振动越快频率越大.
(3)音调跟频率有关,频率越大,音调越高.
解答:当把钢尺紧压在桌面的边沿,使它的大部分都伸出来,拨动它的端部可以看出钢尺振动的同时发出声音;若钢尺伸出的部分减小,再次拨动它,可以观察到钢尺振动变快;因此伸出的钢尺由长变短,拨动发出声音的音调由低到高,说明了振动的越快,频率越大,音调越高.
故答案为:振动的同时发出声音;钢尺振动变快;高;振动越快,频率越大,音调越高.
点评:掌握音调高低的影响因素:音调的高低与发声体振动快慢有关,物体振动越快,音调就越高,物体振动越慢,音调就越低.
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是学习声学知识时所做的三个探究实验装置,下列说法中错误的是(  )

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下面三幅图片是有关声现象的四个实验图:

(1)如图甲所示,当瓶中空气不继被抽出时,可听到振铃声
越来越小
越来越小
,由此推理可知:
真空不能传声
真空不能传声

(2)如图乙所示,敲鼓时用力越大,听到的鼓声越
.此现象表明影响声音响度的因素是声源的
振幅
振幅

(3)如图丙所示,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿(两次用的力一样大),能够听出卡片声音的
音调
音调
发生了变化(选填“响度”或“音调”),这个实验用来探究
音调和频率的关系
音调和频率的关系

(4)如图丁所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音.若改用更大的力拨动钢尺,则听到声音的
响度
响度
(选填“音调”、“音色”或“响度”)变大;若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动发出声音的音调会逐渐变
.当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于
钢尺振动的频率小于20Hz
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科目:初中物理 来源: 题型:

探究音调和频率的关系如图,将一把长约30cm的钢尺紧压在桌子的边缘,使尺子的绝大部分伸出桌面,拨动它的端部,可以看到钢尺在
振动的同时发出声音
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,然后缩回一些,使伸出部分变短,可以看出
钢尺振动变快
钢尺振动变快
,这时听到振动时声音发出的音调会变
,这说明
振动的越快,频率越大,音调越高
振动的越快,频率越大,音调越高

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是学习声学知识时所做的三个探究实验装置,下列说法中错误的是(  )

  A. 甲图可以探究真空能不能传声

  B. 乙图可以探究音调和频率的关系

  C. 丙图可以探究声音的响度与什么因素有关

  D. 丙图还可以探究声音的音调与什么因素有关

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科目:初中物理 来源:2013年湖北省武汉市中考物理模拟试卷(二)(解析版) 题型:选择题

如图是学习声学知识时所做的三个探究实验装置,下列说法中错误的是( )

A.甲图可以探究真空能不能传声
B.乙图可以探究音调和频率的关系
C.丙图可以探究声音的响度与什么因素有关
D.丙图还可以探究声音的音调与什么因素有关

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